第一百零一章 說服老師[第2頁/共3頁]

從武冰紀那邊出來，唐三讓讀白先歸去，然後就來到了沐恩典的住處。

沐恩典當時候的眼神是帶著幾分絕望的。

武冰紀道：“那你想如何做？”

對於絕大多數人類附庸來講，彆說是溫室了，就連儲存都要隨時麵對風險。他們遭到天賦的影響，再如何儘力和刺激，也不成能生長成為強者。

深吸口氣，沐恩典站起家，他決定去找關龍江好好聊聊這個題目。

唐三道：“我看過大師兄那邊的任務單。此中就有獵殺妖獸的。獵殺妖獸也不會透露我們是救贖成員的身份。我感覺能夠讓大師去組隊獵殺妖獸，然後教員們能夠在暗中庇護。但隻要冇有生命傷害，哪怕是重傷，教員們也不要脫手互助。讓大師儘能夠的去感遭到實戰麵對勁敵的壓迫。我感覺如許的結果會更好一些。”

唐三走了，沐恩典墮入了思考當中。唐三最打動他的話，是那句溫室中的花朵冇法接受風吹雨打。

沐恩典道：“這件事我要考慮一下。你有詳細的設法嗎？”

沐恩典實在纔是最愁悶的一個，作為實戰課教員，他感覺本身在這個小唐三麵前一點用冇有，如何教他實戰？沐恩典本身所善於的也不是元素掌控，在這方麵，就算是關龍江和思儒一時半會兒都想不出應當如何教誨唐三。

沐恩典眼睛一亮，“你是說，你是因為經曆過存亡危急，以是纔會對風元素的感悟深切？你有多少次如許的經曆？”

等候了足有半個小時擺佈，沐恩典才返來了。看到本身房門口的唐三，不由得有些驚奇，“你找我？”

這個題目實在也一向困擾著幾位教員。在這群孩子當中，最有天賦的反而是晉升最慢的。不管是讀白的天狐變，故裡的光陰變都是如此。

但究竟擺在麵前，也由不得他們不信。思儒都籌辦再去找找張浩軒，這個孩子他感覺太有但願了。

唐三關好房門，才恭敬的來到沐恩典麵前。

武冰紀皺眉道：“這些任務教員們都不會插手的，隻能依托我們本身的才氣。”

唐三道：“算是兩次吧。”

“交給我吧。”

唐三毫不躊躇的道：“我感覺題目就是，不敷實戰。大師相互參議固然能夠磨練技能，但是，真正的實戰常常是要麵對存亡的。在存亡危急的刺激下，人的潛能纔會被充分的激起出來。就像我當初在風狼鎮的時候，有次在內裡遭碰到風狼的攻擊，那次差點就死了。但也恰是那次以後，我對風元素的感悟較著加深了很多。以是我感覺，實戰課應當讓大師更能感遭到傷害，在危急的壓迫下，才氣有更大的進步。”