第五節 學習好，有錯嗎？[第1頁/共4頁]

謝浩然有生以來第一次曉得了甚麼叫做“萬眾諦視”。固然班上的統統同窗隻要五十八小我，但是這類個人性的存眷，仍然使他感覺麵紅耳熱，心跳加快。

這是專屬於文昌帝君，屬於我的特彆修煉體例。

下午第一節課，按例還是語文。

謝浩然底子不曉得戴誌誠已經把本身當作了潛伏的敵手。這類仇視心態在旁人看來的確冇法瞭解，戴誌誠卻感覺很普通。他學習成績優良，從小學到初中，然後高中，每次測驗綜分解績都是班級排名第一。位列前十名的統統同窗在戴誌誠看來十足都是本身的仇敵！因為你們威脅到了我的職位，我毫不答應有人超越我，對我打算好的將來人生形成倒黴影響。

……

每個境地分為初、中、高三個階段。

起首煉氣，然後築基，再次金丹。

固然已經成為了修道者，謝浩然卻冇有看破民氣的特彆才氣。從班主任那邊拿到試卷的時候，他的雙手微微有些顫抖，儘量節製著內心深處的亢奮，以及想要迫不及待衝出課堂，仰天狂呼的打動。

“戴誌誠，一百三十三分。”

明天，他隻是道途入門者。

固然有無數人對海內教誨提出質疑，以為充滿了詬病。但是誰也冇法否定，高考的確是竄改很多人運氣的最直接體例。特彆是到了最殘暴的合作階段，哪怕凹凸一分，也意味著有成千上萬的人從高考獨木橋上被刷下來。

他修改試卷的速率向來很快，因為答案全都熟記於心，紅筆勾叉起來也得心應手。均勻三十秒改完一張試卷隻是普通速率。如果是簡樸的隨堂檢測，那就還要更快些。

垂垂的，羅文功俄然笑了。

謝浩然的卷子就擺在麵前。羅文功皺著眉，稠密的電子煙霧幾近將他整小我覆蓋此中。捏在右手的紅色鋼筆好久都冇有動過，左手中指卻在書桌上有節拍的遲緩輕點著。

摹擬考卷是蘇教版本，滿分一百五非常。

一個學習成績不錯的孤兒……我記著你了！

他的學習成績太差了，不管任何科目，曆次測驗分數都低得不幸。家庭環境也很糟糕，傳聞還是個冇爹冇媽的薄命孩子。

他目不轉睛盯著走上前麵支付試卷的謝浩然，彷彿差人正在覈閱犯法懷疑人，要將對方的每一個行動，身材大要的統統細節，緊緊描畫在腦筋裡，成為隨時能夠提取，永久不會忘記的烙印。

“知恥而後勇”大抵能夠解釋產生在謝浩然身上的竄改。應當把事情朝著好的方麵去想。一個本來掉隊的門生俄然覺悟過來，然後昂揚儘力……是的，應當就是如許。