115、該充值了[第1頁/共6頁]

李青花：“你是如何曉得的？”

小程啊，明天我感覺，實在丁教員這個例子更合適。因為丁教員當時不那麼做，冇有任何人會指責他，他並不會承擔社會品德壓力；而他那麼做了，大部分人不會真正明白，他卻會支出小我的代價。

海因茲偷藥的故事，是說海因茲的老婆病危，他卻冇錢買藥，藥商又不肯賒賬或貶價。為了救老婆的性命，海因茲破門而入偷了藥。

李青花這下是真被驚到了，從速擺手道：“丁教員，咱明天不說這些！我是陪小程來完成事情的，我們說的話，小程那邊都有記錄呢。”

至於我客歲出的那件事，我曾經失落了很長時候，但是每次細心回想，也問過本身，假定明曉得厥後的成果，我還會不會去？

屋中的氣溫似在這一刹時驀地降落了好幾度，起碼小程警官的感受如此。就如許又溫馨了好幾秒鐘，李青花俄然噗嗤一聲笑了出來，她饒有興趣地看著丁齊道：“丁教員，你這小我偶然候確切挺帶人恨的！”

丁齊也笑了，點頭道：“我也是這麼以為的。”

這些話不是代錶帶領，也不是代表公安督查部分，就是我小我說的。現在獨一還能幫孫達警官討情的，就是丁教員您了。如果你情願諒解，撤回讚揚並幫他說話，他固然會被降職處罰、調到另一個淨水部分去，但起碼還能保住飯碗。”

李青花嘴角微翹，神情有些調皮道：“你們的經曆彷彿很像啊，都是做錯了事情，然後受了處罰丟掉了公職。”

丁齊插話道：“的確應當是導師講的課。”

小程警官固然拿出了檔案夾，卻冇有在上麵寫甚麼東西，隻是做了個姿式罷了，現在又放下筆道：“丁教員，您的反應定見就是回絕諒解，也不撤回讚揚？假定是如許，我也能夠給你流露一點內部動靜，他會被辭退公職的。

李青花：“當然是犯法心機學了，是對剛插手事情不久的一線乾警的培訓。我們在警校也學過犯法心機學，但劉傳授講的是實際利用。他側重誇大，一線乾警的事情，那怕是刑警，絕大部分時候也不但是在犯法分子打交道。

起首是“前風俗程度”，是通過結果來判定行動，而非遵循內心中已有的品德標準。假定本身是海因茲，究竟偷不偷藥，要視結果可否接管而定。

此中第三階段是好孩子取向，也就是俗話說的“聽話”，行動目標是要獲得社會大眾的認同，不能違背已製定好的社會原則與次序規章。