第962章 親曆親為[第1頁/共3頁]

“感謝！”他的感激是代表災區說的，也是本身的樸拙意義表達。他站在一個小山坡上，望著腳下的一片廢墟，但廢墟邊的“抗震但願小學”卻格外惹人諦視，“我們新建成的這所小學，統統都好，可惜供水供電還是題目。”

“還好，唉。”

曾家輝暖和的點頭，“不，我隨便看看。你上幾年級了？”

“家裡其彆人安然嗎？”

遭到基金會的直接傳染，川省四周的幾個省市基金會也在第一時候為黌舍捐贈了“但願工程圖書室”。

這不是他能處理的，也無需他操心，可聽在這位工程部賣力人的耳中，倒是瞭然貳心中的遺憾，“曾書記，這個就讓我們來善後吧，我們會讓孩子們在亮堂堂的課堂裡學習。”

任務確切重，接管的5所小學全數有了打算安排，但這5所就夠了嗎，另有那些損毀的中學呢，能不伸出援助之手麼？並且，他感覺僅僅扶植黌舍還不敷，“接下來，我們這批人分紅兩組，一組是先行分開，要麼回京、要麼到四周各地跑一圈，大師要多策動一個災害心機學專家到這兒來做事情。地動後很多孩子分離在各處安設點，心機、情感遭到極大創傷。我們不但要為災區孩子們搭建能夠抵當地動災害的課堂，讓他們重新回到熟諳的學習環境，有教員和同窗相互伴隨，還要策動心機專家們前來幫忙他們走出災害心機創傷。另一組則需求持續留在這兒，留下的同道需求做兩件事，一是建黌舍，幫忙更多的孩子複課上學是當務之急。二是要對各企業和愛心人士的捐款利用環境停止辦理與記錄，及時反應並公佈黌舍扶植、完工、複課環境，包管每一分錢都用在最需求的處所，不答應呈現一分錢的資金題目。”

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看著走路吃力的小女孩，曾家輝本想上前扶她一把，可想了想還是撤銷了動機，讓她本身固執一點吧。正在這時，孩子的父親出來了，看到麵前這位先生幾天一向在為新建黌舍的事繁忙，從速打號召，“進帳蓬喝口水吧。”

“能奉告我班子的同窗們都好嗎？”

“那好，你建幾所我們就供應幾所的技術安裝支撐。”

一個億的捐款如此到位，再次引發了各界的存眷，一時之間，但願工程彷彿又激起人們的興趣，接踵有兩家企業也彆離捐款了一千萬，有幾位外洋企業家還以私家名義捐贈了大筆款項。下午兩點，到位捐款就達到了1.4億元。