第46章 季教授說，建個群？！[第1頁/共3頁]

統統人腦袋都暈乎乎的。

江念如何會有路子熟諳到季傳授這類階層的人？這必然不是真的。

“高三的同窗都請先去會堂裡就坐，講座一會兒就開端。高一高二的同窗請不要在這裡圍聚！”

江冉冉現在已經聞訊趕來。

幫最淺顯的門生從思惟體例上竄改，去構建一套更加高效的學習體例。

保送本來就是誰有本領誰上，你還敢在這裡光亮正大說要交朋友，這下翻車了吧？

“出來吧，早晨我開車帶你回家。”季硯辭直起家來。

江念點頭。

啊，是是是。

“念念已經和你斷絕了乾係，請你今後不要再騷擾她，念念也不會再回甚麼江家。”

連36班的人本身都震驚，這場講座的內容他們竟然重新到尾都聽懂了。

冇想到，季硯辭卻直接走下來了。

這些內容的確像是為他們量身打造的，和他們的環境都特彆貼合。

但季硯辭的指導，明顯不是站在天賦的角度，而是最淺顯門生的角度。

剛纔季傳授說甚麼？

以是天賦的勝利常常不成複製，就算傳授給旁人，淺顯人也難以通盤領受體味。

這答覆明顯讓季硯辭有些不測：“真的？”

啊？

36班的人都從速開口。

再一想，說出來他們本身都不信，這還真是為他們量身打造的！

36班的人又是一陣恍忽。

誰懂多加存眷四個字的含金量啊！

這麼一想，難怪江念會曉得講座究竟在那裡開。

“對，你和季傳授先聊！”

“是二哥來晚了，讓阿誰江晟那樣欺負你。”

等mm出了這口氣，他再出來幫她掃尾，彷彿也不錯。

36班的人也都抓住此次機遇主動發問互動。

季硯辭頓了幾秒，可貴嘴角微微揚起：“如許的話，我該晚點來的。”

但不管是甚麼哥哥，在場合有人都看出季傳授對江念多麼正視了。

直到季硯辭已經走上講台，江念也在發問區的位置坐下，36班的人還在為剛纔的事情衝動。

江念冇想到二哥會俄然呈現。

本身大提琴甚麼程度江冉冉本身清楚，如果是院長親身監考她如何能夠達到保送的標準！

“至於你剛纔說的你另一個女兒保送京大藝術係的事情。有多交朋友脈的心機，無妨讓你女兒歸去好好穩固她的才藝技術。”

“念念和我說，班上的同窗都對她很好。”季硯辭開口。

他說他是江唸的哥哥，並且還是因為江念想幫36班的人進步成績，他纔來英中開這場講座？

36班的門生一個個都受寵若驚，隻要點頭如搗蒜的份兒。