第601章 發明流水線作業的人[第1頁/共3頁]

此時徐建寅俄然問到白日曹躍向統統人公開說要利用工藝更加龐大的尖頭彈，是曹中堂在用心氣日本人還是真是這麼想的。

曹躍哈哈一笑道：“傳送帶很好製作，我回到北京，會找人做出來，如果不是因為我太忙了，我倒是能夠本身就做出來傳送帶。”

曹躍又道：“明天阿誰佐藤不二郎，給我先容金鉤步槍的時候，那副高傲的模樣，彷彿金鉤步槍還真是全天下最好的步槍一樣。莫非我們國度冇有人能夠設想出比金鉤步槍更好的步槍嗎？十年前，大清就設想出了快利槍，我記得當年朝廷還前次給我十支快利槍，我看就比金鉤步槍強。”

曹躍道：“流水功課是一種快速有效的辦理情勢，它的根基道理是由牢固的多少個工人，處置性子不異的事情，從而使工人能夠持續反覆單一事情，進步單項事情效力。而多少個單項事情組合起來，就是一整套完整事情。以步槍出產為例子，出產槍管的隻賣力出產槍管，出產槍托的隻賣力出產槍托，然後賣力組裝的隻賣力組裝，賣力查抄的隻賣力查抄，賣力保養的隻賣力保養，這類也是流水功課，叫做平行施工流水功課。而出產槍彈能夠采取彆的一種，我稱之為流水施工功課，這類功課體例起首是用一個傳送帶，將槍彈殼一次擺放在傳送帶上，然後工人坐在傳送帶兩旁，有填裝火藥的，有填裝彈頭的，有製作彈芯的，有安裝底火的，有為槍彈打油，有將槍彈裝盒的。就像是一條河一樣，水從上遊流到下流。而流水施工功課也是如許的河水，隻不過流淌的是事情，不是河水。”

說到這裡，曹躍俄然感受本身彷彿是後代阿誰聞名的金三胖，內行指導熟行，縱橫江山，一副洋洋對勁的蠢材模樣，幸虧本身隻是強健，不是胖。

“你們如何辦事兒的？如何不早拿出來？”曹躍不滿道。

吳昊忙說：“主公，這款新式步槍還冇有定型，並且軍管部還在測試，尚未通過測試，以是我們也不敢將不成熟的兵器拿給你，免得遲誤您的時候。”

“流水功課？”徐建寅一愣，“甚麼是流水功課。”

接下來曹躍又觀光了克虜伯75毫米野炮出產車間以及75毫米炮彈出產車間，三個車間觀光下來，曹躍根基對勁工人以及工程師們的事情態度和投入度，唯獨對產量感遭到非常不滿，但這又限定於現在的出產體例。曹躍信賴，如果實現流水化功課事情，其產量必然會增加很多。