第三章[第1頁/共4頁]

林軒氣的直接一放筆，直接疇昔對幾個熊孩子說：“乾甚麼呢？練字這麼首要的事，竟然在這裡會商吃喝。”

女孩子搖點頭，說：“我不想喝可樂，我想買甜筒。”

在中原，假期有一種非常合適家長社會主義核心代價觀的東西――教誨班！

林軒走到金思惟少兒書畫黌舍，才發明所謂的書畫黌舍就是小學對門的二層樓的三間課堂，林軒嘴角抽了抽，不會這黌舍就三個要招的教員吧！

因而，直接拿了中間從文具店剛買來，籌算給教誨班孩子用的羊毫和墨汁，說：“你先寫幾個字給我看看。”

招生的教員一聽翻了翻眼，心道：你本身說不錯就不錯了，當我不曉得你們這群大門生，一個個眼妙手低，你如果然的書法好，如何不去考級，要曉得特長但是加分的，要不這些家長乾嗎每天把孩子往教誨班送。不過他招了好幾天，也冇見幾個來招聘的，現在來了一個，不管好不好，隻要能先頂上就行了，畢竟明天就開課了，可他這教員還冇招起來。

幾個孩子固然熊，可畢竟是怕教員的時候，看到林軒黑著一張臉，頓了三秒，阿誰叫王慧的小女孩直接“哇”的一聲哭了。

林軒正做著樹模，就聽到上麵的一個小瘦子對中間的的一個女孩子說：“唉，王慧，我們下課去黌舍中間吃麥當勞吧！好熱，我想喝冰可樂。”

阿誰之前招生現在充當美術教員的，聽到哭聲，立即從臨課堂走過來，先諳練的哄了哄孩子，把孩子都哄好，然後把林軒拽了出來。

不管如何，他都把練字當作一件極其首要的是事情。可現在，被這個教員一說，林軒才反應過來，現在書法已經不是宦途的一項必備技術，高考更是不考書法，乃至連本來的特長加分也為了高考公允而不竭被緊縮打消，書法，對於家長和教員來講，乃至比做一道奧數題都不如，乃至在很多家長教員眼裡，這隻是給孩子玩玩。

林軒撫心自問，當初，如果不是科舉必必要台閣體，他會不會十年如一日的練字，即便喜好，隻怕也不會如此冒死吧！

以是林軒立即歸去清算了一下，這包含他去夜市買了身還算不錯的新衣服，買了雙新鞋，又去剃頭店理了理長長的頭髮，花了本身這幾天打工的大半積儲，這才往地點上的處所去。

這不是誤人後輩嘛！

而最首要的是，現在人們已經不再用羊毫寫字了，孩子們從小用鉛筆，長大了用鋼筆、圓珠筆、具名筆等，羊毫對他們來講，僅僅是一門特長，一門可學可不學的東西，因為向來冇有任何人要求他們在某個場合必須用羊毫，高考不考，並且羊毫字也不再是宦途的拍門磚。