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“我也是……”

不過，如何一個兩個的人，都特彆喜幸虧她麵前作死？

張美琪悔恨道：“把手伸出來，我明天必然要好好經驗你。你上課不好好聽講也就算了，每次測驗差也就算了，連我安插的功課你也不寫，直接交白捲上來，你眼裡另有冇有我這個教員了？另有冇有我這個班主任了！”

張美琪確切向來就冇有見過這麼令她頭疼的門生，她拍功課本的時候太用力，桌子上的水杯跟著晃了三晃。

不過最悔恨的還是麵前這個給她製造費事的機器。

明天那一場戰役乾得非常標緻，卓音梵自從在黑板上刷刷刷謄寫了幾個標緻的英筆墨體今後，很多孩子對她的態度就變了，再加上卓音梵現在的身份確切今非昔比，各大報紙的文娛版塊固然被江和碩暗中給壓了下來，但是收集媒體的風向一向都在對她呼之慾出四個字――當世神童。

張美琪道：“卓茵茵啊卓茵茵，我明天賦如何說你來著？”

她本來應當仍然不受人待見，不過就是幾個視頻罷了。

二班班主任對卓音梵的印象很深切，應當說，對卓茵茵的印象很深切，事出有因，張美琪上一次經驗卓茵茵的事情就在一個多月之前，她在辦公室裡痛罵卓茵茵不學好，最後將情書甩到卓茵茵的臉上，不久以後，就產生了阿誰讓人詬病的事件。

可關頭是，她是阿誰呆頭呆腦的卓茵茵？

不談彈鋼琴，彈琵琶的阿誰橋段，舞劍弄棍的那幾個視頻，已被收集傳閱瘋了，很多孩子的家長也瞥見了，此中不乏五年一班的一些門生家長。

去到張美琪的辦公室今後，才曉得功課確切出了題目。

“她明天還說我頭髮剪得丟臉！”

既然如此，就讓她們持續作一手好死。

“她本身說卓茵茵帶手機不好，本身還不是每天顯擺她爸爸方纔給她買的plus手機？”

卓音梵對待人事非常公允公道，對她好的，她天然會回報，對她不好的，留著給她漸漸對於去吧。

“你聽到我說話嗎？”宋筱筱看到卓音梵還在用飯，都有一股想把她飯盒拿走的打動，“張教員找你去辦公室呢。吃吃吃，就曉得吃，難怪長得這麼胖。”

中午，幾個孩子圍成一團，嘰嘰喳喳。

她看了一眼，又多了幾張有些麵熟的麵孔，但是按照坐位表的排布，她在講台上謄寫英語造句的時候，轉頭已經將大部分門生對號入坐，以是叫起名字來一點也不吃力，更冇有叫誰起疑。