第008章精心設計的陷阱[第1頁/共4頁]

跟著歐陽琳的畫外音報告，對方遭算計受威脅，奔馳活動停歇事端的一係列畫麵，彷彿在俺麵前呈現------

“您是中文係‘12、五班’的鐘景良吧？”對方趨邇來摸索地問。“您在等‘11、六班’的歐陽琳？”

“嗬，王傳授實在對不起了。您課程再首要，恐怕也冇有係裡的學籍辦理事情首要吧？校門生部還立等係裡將環境調查清楚後儘快彙報呢。”女主任微含調侃地說。“看來您籌辦讓該生本身學踏實，再來幫您教誨其他門生的打算是要落空了。該生的題目恐怕不是遲誤3、五節課所能處理得了的。”

這是某天一大早，歐陽琳身著冬裝，掖夾裝講義講儀及隨時要用物品的布袋，出了女樓房大門，正急步倉促向講授樓方向走去。但當她走進中文係“11、六班”課堂後，卻發明課堂當日氛圍，卻同昔日大相岐異。她在本班原是個，既學慣勤奮成績優良；且脾氣和順隨和樂以助人的人；因其學習成績好，體例矯捷，大多數同窗都獲得過她忘我幫忙，是以，不是班乾，卻在班級有很高威望。是被男女同窗密切的稱作學姊學妹的那種人。昔日上堂前見她走進課堂，同窗們便搶先恐後同其號召；3、五個更加要好的女同窗，更當即擁向身邊嘰嘰喳喳問東問西地，彷彿她是“百事通”。

很快又到下午課外活動時候。為了早見戀人弄明環境，證明那姓呂的所傳，本身“熱戀女友，現卻腳蹬兩隻船，也在同馬道然‘長幼戀’是實信還是誹謗謊言”？俺則早早地來到圖書館大門前。這裡仍似昔日那樣，尚還未到開館時候，便已見人頭攢動。因凡能對峙日不錯影來此借書或瀏覽的，就是各係科那部分老讀者，長此以往便都相互熟諳了，相互互稱為“書友”，聚麵時都客氣地打聲號召：“您早！”“您早！”亦有本係科的，顯得更加熟諳靠近；見麵除打號召外，亦還常常體貼扣問對方的其他環境，如“平常結伴而來的書友，兩人乾係有啥停頓”等。

“是呀，馬處長是也向門生部查抄並承擔了任務。”呂主任乜斜著金魚眼詭詐地說。“但誰查抄擔責也處理不了你學籍題目。除非你找到硬實乾係，在你檔案質料上，重新補全省招辦所簽訂見和公章。”

得當即扶住桌子，一再沉著地逼迫和警示本身：千萬不能在此處暈倒劈麵出醜------

耍儘詭計狡計，終達目標：生生拆散兩青年純粹愛情；並