第三百六十章 黑板上寫解題思路[第1頁/共3頁]
“說是能夠說，暗裡加個聯絡體例跟你說吧。”
“超越兩次也就是失利了。”
“發到每一名同窗的手上。”
張玄的腦袋不跟數學教員在同一個頻道。
彆的同窗臉上的神采也很嚴峻。
“時候本錢想要節儉，還是直接逃竄是最好的體例。”
來到講台前，接過數學教員的粉筆。
數學教員看著他寫著的思路，美滿是精確的。
來上數學課的女教員打扮得很標緻。
“我們的同窗都像張玄同窗學習。”
“太簡樸了。”
四周也冇有彆的安保，教官也不會在這個時候點巡查。
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“現在是數學課，你拿語文書。”
“冇有個好身材你還如何來學習。”
“這個教官權力還挺大。”
“教官……我！”
“遲誤上課時候久了，教官也會思疑了。”
“答案X是二十五。”
數學教員對於張玄的表示也很不測。
“我這邊措置完了，他書拿對了。”
“教員，你看這個解題思路寫得對嗎？”
“這一點大可放心，信賴我。”
“張玄同窗就很輕鬆，連汗都冇有。”
“教官，我能夠上課了嗎？”
上前去看課程表，第一節課就是數學。
教官發話後，張玄看得出來教員很嚴峻。
“不難。”
“啊……”
說話的聲音很小聲，四周的同窗也聽不見。
“前麵第一排走神的這位同窗。”
鈴聲響起，班級裡的同窗回到坐位。
“這麼偷偷摸摸的我好不風俗。”
看向講台下的同窗和教官都很懵。
“聽話學院，不但門生要聽話，教員也要聽話嗎？”
聽到教官的話，趙文強從速去換。
“你來答覆一下教員講的這道題。”
“教員，我能問你個題目嗎？”
“教官發話你才氣夠講課。”
“為甚麼來到聽話學院，也要學習數學語文英語啊。”
搬書來的他已經摸清了從班級到圖書室的位置。
“真的嗎？”數學教員鼓起勇氣說出來三個字。
“跑操的意義是甚麼？就是讓你們身材好。”
“你們發吧，我先走了。”米教員貼完課程表就走了。
單人行動，來增加勝利率。
“測驗的話想通過是有難度的。”
“教員能夠上課了。”
張玄看到數學教員都這麼講了，關上了聲音樊籬。
剩下的一些書也很好瞭解，對於張玄來講都冇題目。
拿到這些書的同窗都很頭大。
“交著這麼貴的學費，在聽話學院就學這些。”
“好好聽教員上課。”