第102章 李老師的契機[第2頁/共3頁]

有很多同窗在操場上玩耍。

他寫的紙條必定有大文章。

但他如何能夠會寫這一張紙條呢？

“不循環？”鄭東搖了點頭道：“我隻曉得金貝妮現在能不循環！”

他領著鄭東來到了操場。

武文學是節製這座都會600多次循環的首級，他現在固然落空了影象，但不免在某個時候段會回想起些甚麼。

李教員接過鄭東遞過的水杯喝了一大口水後，過了一會，身材狀況才安穩下來。

“金貝妮是誰？”李教員疑問道。

“你猜我在哪找到了蟲豸？”

隻是一眼，李教員的眼睛陡得睜得渾圓，頭上的汗水以肉眼可見的速率沁了出來。

鄭東雖說扶著李教員，但倒是跟著他走。

這足以證明他是有影象與思惟的。

“為此，我騎著自行車到處尋覓蟲豸的陳跡！”

而這一個遊戲，他們又成為了同班同窗呈現在遊戲中。

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這個時候是下課時候，播送站正放著音樂。

“放心，我固然是影身影象體，但剛纔看紙條的一頃刻，讓我規複了些許神智與思惟！”李教員道：“我能節製本身的思惟傳輸，隻要不被它聞聲就行了！”

李教員假裝慢騰騰地走到主席台四周，在安裝有喇叭的燈杆下停了下來。

在遊戲中的背景東西人具有了循環都會的影象，這申明甚麼？

“請進！”

“您是如何發明逃出循環都會的體例與線路的？”鄭東不想再等，直接切入主題。

“她是您的厥後者，我們先不談她！”

“武文學的手上？”鄭東低下頭看著武文學的屍身墮入深思。

“李教員，我有一件事找您！”

鄭東看完點點頭，對李教員說：“李教員，我看您不太對，我送你去醫務室吧！”

以是，武文學也是妖怪重生的。

能夠說，他是古早前輩。

李教員瞥見紙條，停下改卷的手，獵奇地將紙條接過看了一眼。

聞聲李教員的迴應，鄭東進門後，將門關上。

鄭東拿著紙條想了一下道：“武文學為甚麼會寫這張紙條，他不能直接開口問嗎？”

聞聲本身逃出了循環都會，李教員竟有些衝動，眼睛裡泛著些淚光。

“我逃出循環都會了？為甚麼我還在這？你是誰？”李教員的連環三問異化在音樂聲中，顯得有些不清楚。

隻不過在這一個遊戲中，本來他應當起到的是背景牆的感化，與通關目標冇有關聯。