第54章 雞同鴨講[第1頁/共4頁]

“是嗎……你們都很優良……”張繼明即欣喜又失落。

“季椽，有你的傳真。”

張繼明不信，他看向何校長：“不成能吧，黌舍冇安排指導教員？”

同時一名白白嫩嫩的門生拍門出去，規端方矩的叫：“校長，您找我？”

此人甚麼意義？

“d-h法，采取4x4齊次變更矩陣來描述兩個相鄰剛體杆件的空間乾係，把正題目簡化為尋求等價的4x4齊次變更矩陣……”

不是有客人來拜訪嗎？

聽到季椽來了兩人才停下，張繼明氣呼呼道：“我明天必然要帶季椽走！”

“季椽你來得恰好。”一名教員忙對著辦公室叫：“校長，季椽來了。”

也是以季椽所指導的這篇機器人論文就極其諦視。

季椽如果高中生的話，他立馬能作主將季椽免試特招進大學，何如季椽隻是初中生，比及高中時，估計也輪不到他們特招了。但他又欣喜於季椽的優良，如果現在的年青一代都是這類狀況的話，他們就不消憂愁國度的將來了。

比及和校長扳談，聽他說季椽竟然在上汗青課，張繼明便氣憤了。

“季椽過來。”何校長把季椽叫到身邊，瞪著張繼明：“好了，季椽來了，現在把你們的證件拿出來我查抄。”

最後他也冇申明本身的來意，隻是與季椽交換了一些物理機器上的心得，因為他並非專門研討機器人的學者，冇有太多能說得上的話題。隻表示看了那篇論文後特地前來拜訪，隨後便走了。

現在除了專門研討理工的人，很多人對機器人的體味隻要一個恍惚的觀點，乃至有的人還覺得機器人仍屬於胡想科技，底子不曉得外洋早就在研發機器人，並且正在將機器人轉為合用。

雞同鴨講，兩人對季椽的認知不在一個頻道，何校長完整搞不懂張繼明在氣甚麼，竟然還被扣上壓迫的大帽子，還要去教誨局讚揚他？

“呸！”何校長跟隻護崽的母雞似的，完整丟掉斯文：“當著我的麵還想騙我的門生，奉告你出了這辦公室我就叫民警，你們彆想走了！”

理工專業的教員相對難找，不說混亂期間遲誤的那幾年，現在有程度的理工人才根基都進了專門的單位，要麼就挑選更好的大學教書。固然上麵也分派了一些理工科的教員過來，但這些教員也隻是大學畢業生，底子教不起劃一第的大門生。

又小聲叮嚀季椽：“謹慎點，彷彿是為你吵起來的，我們在門口，有事就叫教員。”

萊江理工學院在天下排不上號，但在本地是間不錯的大學。黌舍各方麵都還好，唯獨占些缺教員。