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“你去加油嗎？”耶爾問。“你父親不是這裡的校長嗎？”

這新嘗試乍聽上去彷彿在鼓動門生投機取巧，找成績好的孩子抄功課。當然，你要這麼乾也行，不過出了事就有連帶任務。假定兩個孩子結成學習搭子，若此中一人某次測驗成績下滑，或者上課早退缺席，蘭格傳授的獎懲會同時來臨在兩小我頭上，不但單獎懲阿誰首惡巨惡。

“如果我是海德格拉克校隊隊長，我就每天騷擾克魯姆傳授，直到他同意擔負校隊的參謀鍛練。”耶爾說。

大師看向說話跟唱歌似的耶爾，迷惑這報酬甚麼這麼有代入感，耶爾裝模作樣的抹了抹毛茸茸的鬢角。

刻毒無情的馬爾福少爺真的籌辦踹開他，不是在開打趣，海姆達爾終究認清了究竟，一時候愁眉苦臉。德拉科找的結黨工具是讓娜，能夠通過嚴格的考覈成為互換生，馬爾福少爺對奧維爾蜜斯的魔藥學成績很有信心。

海姆達爾轉向托多爾，後者說：“去，從到達那天起我就冇洗過澡。”

“你們不能丟下我，我也要插手。”

德拉科一臉的不痛快。

對讓娜來講更冇存眷點了，她看魁地奇重視的都是三十歲以上的裁判……

海姆達爾伸脫手，“我是海姆達爾.斯圖魯鬆，來自德姆斯特朗專科黌舍，很歡暢你聘請我做你的學習火伴。”

“彷彿不能……”耶爾搖點頭。

每禮拜的禮拜五，通往霧島的船隻就成了搶手貨，特彆是下午3點40今後——低年級週五下午凡是隻要一節課——結束了一個禮拜的學習，通往西船埠的船隻常常供不該求。大師搶先恐後的奔向劃子，前去霧島。

腦補中的德拉科置若罔聞。

三人回到寢室，拿好洗漱東西和潔淨衣物，坐船前去藍貝殼。藍貝殼島上東西各有一座船埠，東邊船埠上的石橋與金貝殼島連接，門生們能夠在西船埠坐船前去霧島，值得一提的是藍貝殼島與霧島之間冇有設立橋梁，坐船是獨一的挑選。

“本年會停止第二屆天下青少年魁地奇盃，海德格拉克是歐洲賽區的奪冠大熱點，他們是上一屆歐洲賽區亞軍。”耶爾揮動魔杖，把一枚回形針變成了一支鉛筆，他在練習變形術的課後功課。

“咱倆誰跟誰啊。”斯圖魯鬆室長老厚臉皮的。

德拉科是真的不記得，並且本年的霍格沃茨必定冇法參與了。

三人搖點頭。

“這是你的魔藥學火伴？”讓娜緩慢看了眼德拉科，馬爾福少爺倉猝彆開眼，佯裝毫不在乎。