第四章、閉門課徒[第1頁/共4頁]

“今明公欲自守也，以待魏之來攻，守而民氣恐亂，民氣亂而內紛必起。若即兵發於外，使各有所欲，各有所取，內紛乃息矣。”戍守並非良策，靠著戍守是很難把民氣凝集起來的，必須隨時都表示出對外擴大的態勢，使臣子們能夠瞧得見麵前的好處，如此一來，天然爭鬥可息，高低一心。

益州個人內部暗潮湧動，元從、荊州、東州、蜀地土著等各派間爭權奪勢，但因為劉備的手腕還算老辣，臨時髦未變成大的禍端，臨時不提。且說曹操個人臨時進入了一段比較安穩的生長期間，著力消化新得的荊、揚地盤，積草屯糧，以期西征。就中是勳雖為重臣，但軌製既定，又有劉曄、董昭為其輔弼，再無出使時的戰戰兢兢、倉促忙忙，小日子還是過得非常結壯的。

“昔孔子歿，群徒守喪，乃揖子貢，而子夏等以有若似聖，而欲事之，儒門因分為八——先賢尚黨，而況時儒耶？”想當年孔子歸天今後，弟子們聚在一起為教員守喪，出出進進的都要拜見子貢，申明把子貢當作是孔子的擔當人。但恰好子夏、子張、子遊等人感覺有若跟孔子長得比較象，以是籌算象奉侍孔子普通奉侍有若——也就是推戴有若做新的儒門領袖。秦宓說賢人門徒尚且如此，更何況今之士人呢？各自拉幫結派，那本是再普通不過的事情啦。

不過這些小孩子儘皆玩皮，思路都野，常常提出些古怪的題目出來，就連盧毓都冇法答覆。盧毓稟報是勳，是勳說冇乾係，你就生講，讓他們有題目都積累下來，考查之時來找我問——先不說老子乃鄭門嫡傳，經學大師，如何著也不成能被幾個小孩子給難倒嘍，而就算你們真能超期間地提出題目，我也有超期間的見地啊，最不濟我另有辯才呢，指白道黑，有何難哉？

幾個小孩子每人背誦一段，完了又提出本身的題目，是勳悄悄鬆鬆，一一解答。不過《孟子》不短，六個小孩子如果然都一口氣連貫著背完，再加講授，估計是勳一整天都要華侈在這兒啦——也就將將背完《梁惠王》，再背上一半兒的《公孫醜》罷了。最後一個是最年幼的司馬邕，是勳幾近就冇睜眼，一邊養著神，一邊隨口解答，完了正待睜眼起家，俄然又聽到一個稚嫩而熟諳的聲音：

我曉得你捨不得法正和龐統，但是秦宓的戰略確切有其可取之處啊，何不派李嚴和徐庶去行此計？一方麵正如秦宓所說，保持擴局勢頭，能夠消減內紛，另方麵把荊州、東州兩派的首要人物各放一個出去，同時減弱其權勢，那他們還能鬨出多大亂子來？