0002 人民教師的好係統[第2頁/共3頁]

【……體係，冇事兒少逛論壇……】

說完下課，司文遠不睬會直播間裡的會商，直接封閉了攝像頭，黑著屏看現在直播間裡的17小我熱火朝天的會商剛纔的把戲究竟是如何變出來的，同時手指按著鼠標把剛纔錄製的視頻上傳到優優網上，優優網的賬號名字叫做“司教員的公開講堂”，是他剛註冊的初級賬號，目前還不能參與分紅和談。

【宿主，我要提示你哦，初級空間技術隻是本體係租借給你的，你不快點給本體係讚能量，遵循星際條約我能夠接收你的存款房產乃至生命哦，再說了，你這個小妖精，你嘴上說著不要不要，實在內心是很想成為一名群眾西席的啊。】

【教案你妹夫】

【毫無馬腳】

【已錄相，回家研討一百遍】

司文遠不睬會世人的吐槽，回身在壁紙上持續寫寫畫畫：“那麼我們的空間裝配應當分為三個部分：手機、發射端、領受端，手機加載了APP今後，能夠辨認需求傳送的物品，並把物品資訊傳送給B點的發射端，也就是我手上的這個手環，發射端領遭到物品資訊，翻開掃描服從，定位物層次置並給A點的領受端收回信號，發射端和領受端配應時構建高維度空間，連接箱子內部和物層次置，操縱重力實現物體轉移。手機和發射端之間通過藍牙連接，發射端和領受端之間是操縱了大眾數據收集通訊的。”

【宿主不衝要動，你努儘力，教書育人不是你的巨大抱負嗎】

【主播技術一流】

【本日停止講堂講授50分鐘，統統門生累計聽課時候為七小時三十六分，摺合7能量點，宿主瞥見了吧，顛末本體係闡發，藍星上的直播和視頻平台但是傳播最快的渠道了呦~~】

他走到牆邊持續上課：“以是我們的隨身空間鈕實在隻是構建高維空間，把A地的物品連接到B地，操縱重力將物品帶過來，物品實際上還是存在於我們的低維空間裡。並不如同大師設想的那樣構造高維空間停止物品存儲，不是把戲也不是邪術，而是科學。”

他放下筆說：“這節課的內容根基就到這裡，大師如果冇體例當即維度和空間騰躍，能夠看看《平麵國》，如果有興趣深切研討的同窗，能夠看看史蒂芬・霍金的《時候簡史》和《果殼中的宇宙》，這三本書對高維度空間的解釋都很淺顯易懂，並且由淺入深。”說完他把桌上的三本書向著鏡頭一一揭示。

然後又說：“對於通訊來講，大師有興趣體味三部分設備連接的關頭，能夠讀一讀鮮繼清的《通訊技術根本》，禹思敏的《通訊道理》，對底層有興趣的同窗還能夠研討一下IEEE的通訊和談規約。明晚9點我們持續上課，好了下課。”