0007 持續增長的負資產[第2頁/共3頁]

司文遠感覺這是個拖時候的好體例，回身下樓去取回了本身的條記本電腦，當著統統人的麵翻開，並播放了一部電視劇《餬口大爆炸》。這個過程拖遝過了4分多鐘，直播間裡的人氣不減反升，大師都曉得要到正題了，有老友也會保舉過來。

【體係，查詢能量點】

【一來就變把戲，好高興】

【老濕我隻要充氣娃娃就好】

【冗長的前戲結束了】

司文遠此次拿出了一張A4紙，貼在牆上，紙上列著很多本書：

【宿主本日講授，總計110分鐘，統統門生累計聽課時候9900分鐘，累計獲得能量點165，講授視頻錄播獲得能量點198點，目前能量點為負的一千萬零5991點，宿主明天講課很當真，值得表揚哦~】

【老濕你這個變量名超越8位了，另有特彆字元】

彈幕內裡大師還是熱火朝天的會商著道理究竟是甚麼，想要從司文遠的每一句話、每一個行動裡找到馬腳，歸正就是冇人信賴這真的是空間傳輸技術，司文遠渾不在乎，慢條斯理的拿出三個長條A4的白紙，貼在壁紙上，說：“這是我按照演算法編好的圖象辨認法度，是基於androidsdk平台的Java說話編寫的，現在我們逐條瀏覽這段法度……第一行……”

【弊端是因為有3條法度調用，不是標準子法度，老濕應當還冇公佈】

【特地來看直播版的】

司文遠此次保舉了超多書，已經超出了體係的保舉，因為讓網友記錄書單也是一個遲延時候的好體例，哦嗬嗬。

“保舉文獻目次以下：”

圖象辨認技術及其利用，BJ機器產業出版社，1985.3

VisualC++數字圖象辨認技術典範案例，蘇彥華，BJ群眾郵電出版社，2004

【主播有本領大變電視機】

司文遠放下鐳射筆，對大師說：“教員很窮，家裡冇裝電視，不過我們能夠嘗試傳輸一次條記本電腦。”

然後就是幾近冇甚麼新意的對空間鈕的描述，伴跟著刷屏的彈幕，條記本電腦在事情間就被挪到了箱子裡，而後又是一波刷屏和打賞，條記本電腦又返來了，螢幕裡的謝耳朵正和潘妮喋喋不休，涓滴冇遭到任何影響。

JavaEE輕量級框架利用與開辟，QST青軟實訓，BJ清華大學出版社，2016

他謹慎翼翼的打下一行字【叨教學完整數課程，真的能製造出儲物空間嗎？】

【老濕我想要變台式機】