22.隨堂測試[第1頁/共5頁]

“你好，周河。”周河的神采冇有涓滴的鬆弛，和廖元白握手以後，拿著本身的筆，開端有些嚴峻地說道，“我剛纔去辦公室的時候，瞥見奧數教員正在清算卷子。我估計，待會又得隨堂測試了。”

“廖元白。”廖元白也帶著一絲淺笑的和李然打了聲號召，隨後坐在了他的中間。

李然解釋道，“周河是我們隔壁班的劣等生，年級排名也是前十五名的人。很短長的，隻是前次月考的時候出了一些小不對。以是……他現在想要扳回一局。”

剛走出大門，許承誌便說道，“我爸想讓我複讀一年。”那神采之痛苦，看得廖元白都覺得許承誌是受了滿清十大酷刑的模樣呢。許承誌一邊走，一邊說，“這還不算完，我爸還讓我考十七中。說我學習不成，還得想個彆例去十七中。”

“唉……”全部課堂都是一片哀嚎的聲音，彷彿這些門生一點兒也不想要測驗。隻要廖元白，挑了挑眉頭，冇有說話。

他抬起本身的左手，拍了拍胸膛說道，“今後如果有人敢欺負你，就報上我的名字。我倒是要看看，究竟是誰想和我許承誌作對！”許承誌的話擲地有聲，但廖元白卻極其不承情的說道，“你這是想要混社會？不是還想要考警校嗎？”

李然眨巴了一下眼睛，“我是初二十三班的，如果不出不測的話，我想我們今後應當是同班同窗。”說道這裡，李然的神采都帶上了幾分用心的驚駭，“我本來在班上的職位就岌岌可危，再加上你如許的一個劣等生。感受我在十三班的前程迷茫啊……”

其次，像廖元白這類學霸級的人物和他們底子不是一個天下的人。學渣固然對學霸不屑，但畢竟還是少年，多少麵對如許的學霸的時候會有一些恥辱感。為甚麼彆人能夠成為學霸，而本身卻隻能成為題目兒童？

“李然，上來髮捲。”奧數教員將卷子放在講台上，又走到了廖元白的中間。抬開端，廖元白那雙了了的眼睛，瞥見奧數教員正盯著他看……

他走到廖元白的麵前，拍了拍他的肩膀。廖元白的眉頭微微地蹙了一下，也冇有昂首，隻是低聲扣問道，“有甚麼事情嗎？”

“夠了啊！”廖元白笑了笑，“對了，還冇有問李然同窗你是哪個年級，哪個班的呢。”

他搖了點頭，看向許承誌。發明許承誌用一種奇特的目光看著他，“你如何了？”許承誌的話，彷彿另有些擔憂的語氣。大抵是因為許建和許承誌說了些甚麼，以是許承誌纔會用這類語氣扣問廖元白。