第九十二章 小孩不乖[第2頁/共4頁]

動畫周邊就一種，翻開葫蘆出來個葫蘆娃，要麼是赤橙黃綠青藍紫七個葫蘆娃之一，要麼是個蠍子或蛇精，彩蛋，出來甚麼不管，想集全互換或碰運氣吧。

劉暢奮聲說道，明顯對軍團如此對待教員的體例非常認同。

二是通過構造出產與發賣，熬煉步隊。

還是不為掙錢，就為了摸底，為他的後續飛滿北京上空的竹蜻蜓打算打根本的，趁便摸一下國產影視動畫周邊的水。

“要麼加人，要麼加錢，要麼減量，要麼改良炊事，要麼mm就要病了，一時半會治不好。”年齡最小的喬橋嬌媚發聲，小貓一樣縮在椅子裡，一副懶惰的模樣。

彩蛋內裡另有彩蛋，普通人想集全比較吃力。

說是內心掀起了驚濤駭浪有點誇大，但腦筋真是有點懵了，不但是一個個數額有點大，並且數學的應用遠遠超越他們認知的層次。

熊軍團本身的作品正在試製中，冇有最後定型就是為了設想避開機器的題目，必必要把工序做龐大，工時加長，但又要簡樸，還要上品牌加上情懷，要跟普通產品拉開間隔。

一是培養獨立自主的品德，經濟獨立便是首要的，北美同齡小孩這時候該賣糖水賣糖果的都掙錢了，熊軍團也不矯情，開端起步吧。

“我們學的不太一樣，都不一樣，彆說不喜好的事冇人逼著你學，就是你想學也冇人教，冇好處誰理睬你。您每天喊人家譚教員那幾個教音樂的教員，真覺得是我們的教員呢，那是我們軍團請的外聘員工。講授是他們的事情，講授內容軍團要考覈的，不對勁的教案是能夠采納的，人是能夠辭退的，帶領與被帶領的乾係您可彆弄亂了，軍團是我們的軍團，必須且隻會遵守我們的意誌運轉，冇有人能夠帶領我們。”

“你們在一起還學說文解字呢，不聽你說，你爸都冇把同窗朋友分那麼清過。”

四個家長不曉得孩子們詳細在搞甚麼飛機，剛纔聽到個一千六的淨利潤覺得聽錯了，等各小組刷刷的一發言，幾個大人就麵麵相覷起來了。

四個家長體製內的企業內的行政部分的全有，還是看不懂。

真正買賣不是這麼做的，搞這些活動還是以熬煉報酬主，以音樂賀卡為例，產品線很簡樸，一個印刷紙，一個音樂ic，一個鈕釦電池，一個組裝，冇了。

“打擊抨擊唄，是這個詞吧，我記得清楚，甚麼破事都往我身上安，逼著你不得不自辯，說不清楚不是你乾的你也得扛上，這叫頂缸，嘴笨不能怨社會，說不清的冤不叫冤，叫天生帶有頂缸光環，冇錯吧爸？”劉暢嗬嗬笑道。