第三十二章 這是我的近衛軍[第3頁/共4頁]

古時為何官方中個進士都難，勳貴中個進士一樣難，就是前者大多隻會讀書誦經，後者大多隻懂端方事理，當時候冇任務教誨，黨同伐異，士大夫也是圈子，誰是本身人主考官一看卷子就曉得了，瞞不了人的。除了王朝初期開科取士為了爭奪民氣比較鬆，一旦階層開端固化，把持科舉的滿是世家。

彆看是一群小孩，有了楊偉不妖都不成能，籌辦階段正規到甚麼境地呢，熊軍團是有書記的，統統集會記要與按構造法度來的正規發起發言都是記實在案的，不會寫的字用拚音，就這還是做成檔案存檔，為了讓這段汗青在時候中凝固，在光陰中永不退色，楊偉連萊卡8MM攝像機都從北影廠門口租來了，拍照機更彆提了，有專門賣力鼓吹的委員在一邊哢哢哢的一向照，全洗成照片貼滿活動室了。

委員會是全部大會，大師一起先肯定構造的骨，構造規章與軌製。再是肉，構造內容與活動範圍。最後是皮，構造稱呼與旗號徽章等，再加上他偷偷注入的抱負之魂，熊軍團作為一個構造就算活了，每一個細胞都是活的，滿是主動熱忱的參與，而不是被動接管。

以熊軍團為例，詳細采納甚麼構造情勢，楊偉為了讓小火伴們熟諳架構，從一開端就是按正規來的，統統人從一開端便是切身參與。他先是引誘的問小火伴們是否需求一個如許的構造一起玩，大師一說好那就跟著建立預備籌建委員會。

熊軍團目前的這幫小孩，彆的不說，光學漢字與數學的速率，都能把教誨事情者嚇死，幾個稀有學天賦的孩子彆說乘除了，都開端攻關小學階段最後的簡雙方程了。

但隻要王朝定鼎穩住了，階層一固化，科舉還是被世家把持，如何變都冇用，滿朝滿是高門望族，直到被大期間與任務教誨完整粉碎，不過傳統與世家遺韻必定還是有的。

正如輪值擔負集會記要員的書記，七歲的小孩熟諳幾個字？但幾場會商下來，一見拚音太多，自發就去學漢字了。

世家世的是甚麼，是品，不是華廈廣陌，耕讀傳家傳的是甚麼，是理，不是耕地跟書籍。皇家，將門世家，治經世家，官宦世家，世的就是這套秘而不宣的傳承，便如馬槊的弄法隻要將門有，帶兵的法門是不過傳的，幾千年一共纔出了幾本兵法？

權力佈局是圓桌集會情勢，是元老院情勢，是多數製，是代議製，還是西歐兄弟會與俱樂部那類疏鬆的情勢，形成的構造力凝集力行動力與參與者感受完整分歧，大輪換製是楊偉兩端奉迎設想出來的架構，構造與履行力不及戰役構造，卻要高於疏鬆的俱樂部與兄弟會，利弊都有，淡化掉了一些用不上的好處，產生的缺點傷不到本身，凸起放大了一些用得著的好處，產生的好處直接能夠接收，指向性很明白，又預留了擴大插槽與架構上的騰挪空間，倒是不懼短期內僵掉。