第六十六章 “咬龍戰”最大的意外和變數！[第1頁/共3頁]

九重透流不由驚呼道：“莉莉絲……”

橘以這類簡樸瞭然的體例說道。

進級為二年級生的前提就是要昇華為“ii”。

接著月見說瞭然法則。

莉莉絲·布裡斯托，這就是“咬龍戰”最大的不測和變數！！！

對於月見的發問，班裡大多數的人都舉起了手。

〇答應利用“焰牙”。

“你如何看？感覺能贏嗎？”不知是誰在白堂鏡身邊問了一句。

大略地概括一下就是以下內容

“一副‘這不是對一年級生無益嗎’的神采呢？”

然後，統統人彷彿都完整放心了普通，不再對勝負有所思疑，而是開端會商如何藉機應戰強者，獲得生長的經曆之類的。

被一語道破，固然想著“這有錯嗎”，但九重透流也點了點頭。

八對四十六——

“是啊，我們畢竟有白堂鏡和茱莉啊。”即便是九重透流也不由如此必定道。

“臨時到目前為止，二年級的勝率占了七成呢，這個比賽。”

即便冇法取勝，和強大的敵手戰役也會成為冇法對比的經曆的。

月見一刹時暴露本相嘟囔過後，又立即掛上了笑容。

身材才氣自不消說，操縱“絆雙刃”間超群的共同停止戰役的身姿，讓很多人不由收回感慨。

但是在這邊以超越四十之數的人策動進犯的環境下，也冇需求擊倒二年級生，從這點考慮的話——

“教員我有題目——。二年級為甚麼是提拔職員呢？”

“以是說啊，如果大師不好好開動腦筋的話，就會一事無成地被揍得滿地找牙的哦？但是因為隻要擊倒旌旗就好了以是加油哦？”

其身邊一如既往的是三國教員，再加上一個二年級生的班主任都將視野投向了搏鬥場。

其身材才氣與其他二年級生較著分歧，從這點來看，他們大抵是“iii”吧。

即便多次被複數敵手給盯上，但每次都以標緻的共同將其擊退。

當然，所謂的大多數，並不是指全員。

成果，在他們答應一年級重生們堂堂正正地去見地以後，全班都一起來到了鬥技場。

“因為普淺顯通讓≈，一年級全部成員對上二年級全部成員的話底子比不了吧？”

從法則來看，二年生因為以不被擊倒旌旗為首要任務，是以會將戍守作為主體的吧。

“啊，對了對了。傳聞二年級生從現在起就會定下提拔成員了，以是大師要一起去窺伺看看吧？”

“那麼，記得交換比賽之事的人另有多少——呢☆”