第五章 獎狀[第1頁/共3頁]

“這麼小的大門生啊。”

“那就上吧。”

母親返來問：“真考了。”

“明天發成績單，我讓爸陪我去領成績單。”

“爸，媽，我下半年要上學了。”李默說。

父親點頭，他們的脾氣，是向來不喜好嘉獎後代的。

兩門課達到了一百九十七分，不是高分，而是一個讓人震驚的分數，在教誨程度都非常掉隊的環境下，這分數乃至在全縣也能位居第一。

李默做著暑假功課，固然簡樸，兩本暑假功課想做完，還需求一段時候的。實在做這個暑假功課，對他底子冇有幫忙。不過必須得做的，並且在這幾年，也必須做一個好門生。

“冇乾係，黌舍邊上有一個養老院，我早上帶著鍋巴，中午不返來了，給他們幾個錢，討一碗開水，一天一個來回，就不遠了。”

有媽的孩子也一定像個寶，比如李默本身。李家的衝突也不但僅是奶奶經常看望這兩個表弟表妹，並且父母親也不幸這兩個孩子，偶然候也幾近當作了半子。

當然，不是嚴愛不好，寵嬖過甚了一樣是好事。

李廣平曉得一百分就是滿分了，也曉得兒子這個分數比較高，但還不明白這個分數的意義。宿世時，李默小學數學也偶爾能考一百分，是偶爾。語文更差了，根基保持在七十幾分與八十幾分之間，但就是如許，大半時候成為班上的第一名，成為彆人家的孩子。

…………

但也有體例對於，李默說道：“考了第一名，黌舍還給了我一張獎狀，下半年我就要上三年級了。”

“我在河港村舅公家就看了書，又借來陳大夫兒子的書看，一二年級的書我都讀過了。”

至於小學，二年級與五年級有辨彆嗎？

不過與父母能相同嗎？

獎狀讓父親貼在牆上了，母親站在獎狀上麵看著，固然她不識字，臉上也有些歡樂，一會問：“三年級，是不是太小了。”

呂校長親身將李默帶到班上，李廣平不能進入課堂，不過呂校長讓他站在內裡旁觀。

在河港村兒子有冇有看過書，李廣平真的不曉得，他們下田做事了，兒子與一群小孩子在家中整天玩，天曉得玩了甚麼，或者看了甚麼。不過兒子從陳大夫拿些講義，他們是曉得的。

但也不是父母親一小我，也不是這個年代，那怕二十年三十年後，那些門生高考冇有考好，一個個站在樓頂上跳水，當真是他們心機本質差，當真是他們父母冇有任務？

教員，在貳心腸位是極其高貴的。