第五章 獎狀[第1頁/共3頁]

“你看看就會啦？”

但也不是父母親一小我，也不是這個年代，那怕二十年三十年後，那些門生高考冇有考好，一個個站在樓頂上跳水，當真是他們心機本質差，當真是他們父母冇有任務？

讓他插手初中測驗，能勉強拚集，但絕對考不出來好成績。

“不小，不小，科大有一個少年班，內裡的大門生隻要十二三歲，十三四歲。”

“冇乾係，黌舍邊上有一個養老院，我早上帶著鍋巴，中午不返來了，給他們幾個錢，討一碗開水，一天一個來回，就不遠了。”

但也有體例對於，李默說道：“考了第一名，黌舍還給了我一張獎狀，下半年我就要上三年級了。”

李默心中啼笑皆非，如果全麵履行父親的教誨體例，錢學森能教成傻子，袁隆平能教成白癡，一萬個孩子也一定有一個能成材的，起碼愛迪生是絕對不成能成為發明家。

李默神情很安靜，讓他插手高中測驗，恐怕成績會很差，所學的根基都健忘了。

還是誠懇一點吧。

一群“大同窗”一個個瞪大眼睛，滴溜溜地看著李默這個小布點。

“但是南崗小學很遠哪。”

“你如何插手二年級測驗？”

有媽的孩子也一定像個寶，比如李默本身。李家的衝突也不但僅是奶奶經常看望這兩個表弟表妹，並且父母親也不幸這兩個孩子，偶然候也幾近當作了半子。

隻要給他一兩個月複習時候，即便到五年級去測驗，成績也不會差。

畢竟這是七十年代末八十年代初的村落小學，教誨程度就那樣了。

兩門課達到了一百九十七分，不是高分，而是一個讓人震驚的分數，在教誨程度都非常掉隊的環境下，這分數乃至在全縣也能位居第一。

徐教員開端發放暑假功課與成績單，發完了成績單，大聲說：“各位同窗，你們此次考得很不好。”

至於其他同窗的成績更差，常常均勻兩門課分數還達不到一百分，合格能成為六成門生的奢念。

獎狀讓父親貼在牆上了，母親站在獎狀上麵看著，固然她不識字，臉上也有些歡樂，一會問：“三年級，是不是太小了。”

…………

“爸，有媽的孩子像個寶，冇媽的孩子像根草，小風與小瑕比我和小美更不幸。”走在路上，李默說道。小風與小瑕就是李默姑姑留下的兩個孩子奶名。

頓時就能看到“嚴峻但願”了。

“是啊。”

不然教員稍稍對父母提一提，教員是美意了，可他們不曉得李家的環境，那麼李默必定會被父母慘揍一頓。