第二十五章 授課[第1頁/共3頁]

問得好！

兩人答覆的有些有氣有力。

陳若忍不住點頭。

陳若眉頭一挑。

“年青，實在年青。聽好了，按照我的瞭解，冥想增幅器這類東西，並分歧適每天都利用，如果不是科學利用，會產生各種百般的副感化，修煉速率不增反減。”

林凝和於新榮都目瞪口呆地看著陳若。

林凝一臉想要揍人的衝頭。

“嗯，我信賴你。”

陳若理所當然的答覆，然後詫異的發問：“莫非你們還希冀我教你們如何修煉？開甚麼打趣，這玩意你們比我還諳練吧？那麼多教員都有講，那裡用得上我再複述一遍。”

至於修為強大？奉求，又不是蠻橫社會，誰管你修為強不強。

明顯曉得這是個正理，但恰好就是有種無言以對的感受。

“……有我三分不要臉的氣勢！”

說到最後，於新榮長歎一聲。

“教員，你是教甚麼的？”

時候緩緩疇昔，陳若腦海中具有全部圖書館的知識，隨便拿出來，都能講上半天，以是一向滾滾不斷……

林凝已經聽不下去了，直接打斷：“教員，以是這和我們有甚麼乾係？”

林凝：“……”

哪個教員會一邊開口要開端上課，一邊閉著眼睛不動，這美滿是信心不敷的表示嘛。

將修煉比作主根的話，那其他專業知識就是讓主根開出更多枝葉，長成參天大樹的根本！

“哦哦！本來是如許！我聽教員的。”

“這……”

“我不曉得這事，不是成心的，你彆放在上。”

似是擦覺到視野，林凝轉頭瞪了眼陳若。

但一旦到了社會上，專業知識就顯得如同首要，不然連混口飯都做不到。

“是……”

“你衝動個甚麼勁，你於家大少的冥想增幅器，不是私家訂製嗎？莫非另有這類副感化？”

所謂高分低能，便是如此。

“教員，我們在上課嗎？”

現在兩人還冇認識到這些知識的首要性，但等他們畢業，就會曉得陳若的用心良苦。

實在陳若講的東西，還是挺有深度的，起碼大部分東西，都是兩人不曉得的知識。

“乾嗎這麼盯著我？固然我易輕易活力、脾氣差、喜好打鬥，做事不顧結果，看不起彆人，但我本質還是個好女孩，教員你不準用有色眼睛看我！”

冇有專業技術，冇有事情經曆，冇有人情願要個新手，重新開端培養，耗時耗力。

“……”

就在這是，陳若已經開口。

林凝遊移道：“以是……重點是？”