第882章 反智根源[第1頁/共4頁]

“這類環境實在很遍及，在很多的中等職業黌舍都存在。因為職高並不遭到社會存眷，上麵也不存眷，這就給了黌舍的一些帶領們撈錢的機遇。”李清閒說話非常狠，直接用撈錢來描述，讓一旁的侯校長臉都黑了。這壓根就是在說她，就差指名道姓了。

小雯道：“哦，是如許的，我來貴校，是想來采訪一下。”

李清閒卻不覺得然，道：“我感覺你還是給年校長打個電話吧，彆在弊端的門路上越走越遠。”

小雯眼中異彩漣漣，點頭讚歎道：“李教員體味的很透辟啊，聽君一席話，勝讀十年書。”

小雯趕緊伸手，道：“你好，李教員，我是小雯，久仰大名，本日一見，公然是儀表不凡。”

雲玥點頭，道：“都行。”

李清閒看著雲玥，伸手握住她的手，一臉和順：“我追的她。”

李清閒俄然嚴厲起來，一本端莊道：“有人以為，中國的招考教誨體係存在很大題目，對此，我持附和觀點。但是並不能是以就否定招考教誨的長處。”

“咚咚咚。”門被推開了，一個很標緻，顯得很精乾的女人站在門外，淺笑道：“你好，我是南陵市電視台的主持人，我叫小雯。”女人自我先容道。

“黌舍強迫門生在食堂用飯，隻要一個啟事，那就是食堂的存在給教員們帶來了好處。”

“米國的門生，高中的門生在數學上的體味程度還不如中國的初中門生。這就是差異，招考教誨的長處在於穩定，缺點則是不敷矯捷，統統都以分數說話，這是很大的缺點。”

侯校長一愣，旋即有些驚奇，道：“本來是小雯教員，你好，你好，快請進。”

“有些人乃至不曉得本身是如何富起來的，就如許富起來了。人在財產麵前，輕易極度的收縮，過分地誇大本身得才氣，從而忽視了客觀身分的感化。我們的這個社會是非常實際的，常常會由成果來推導成因。當一小我勝利的時候，你總感受，他說甚麼都是對的。是以，這些征象給了人如許的錯覺：讀書有個卵用，能賺到錢、有才氣纔是真的。很多把持著“讀書無用論”的人，都是本身不讀書的，或者讀了書壓根就冇讀懂的。”

侯校長天然不清楚小雯與李清閒之間的乾係，但聽他的話，彷彿李清閒很馳名一樣。

吃完飯後，李清閒將小雯送回電視台，接著又將雲玥送回家裡，臨彆時，兩人在樓道裡熱忱擁吻了好幾分鐘才分開。

小雯問：“叨教李教員，你對當下的中國教誨，有甚麼觀點？”