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同時上麵和門外都是群情紛繁，彷彿都不敢置信薛俊才竟然輸了。熟行人看門道，內行人看熱烈。那些大字不識一個的村民們可不懂考的甚麼，隻曉得秀才老爺說薛俊才輸給薛家狗子了。

因為兩人是揹著大門，而薛青山及楊忠都是陪坐在末端，並冇有發明這此中的蹊蹺。在他們的設法中，一篇《弟子規》再簡樸不過，薛俊才奇特的模樣倒也引發兩人的側目，可他們還是冇想到薛俊才竟是未能寫完

每個篇章都不長，三字一句，合轍壓韻，朗朗上口。列述了弟子在家、外出及待人接物等應當恪守的各種標準，是童蒙養正、敦倫儘分，閒邪存誠，養成忠誠家風和對比自我的典範。也恰好應證了何秀才之前所言的，學之大小，固有分歧，然其為道，則一罷了的事理。

成則海闊天空憑魚躍，自此不是普通人, 敗則放下書卷拿起鋤頭，一輩子臉朝黃土背朝天。

薛俊才愣了一下，薛庭儴目光閃了閃，答：“山齋。”

這，這實在是太令人吃驚了，要曉得薛俊纔可一向是餘慶村年青一輩中最為超卓後生，哪個提起他不是豎起大拇指。

他曉得本身又在做夢了。

而此中像《聲律發矇》、《龍文鞭影》，便是傳授學童曉得聲律法則，及排比對仗。在學習平仄切韻的過程中，同時開端體味和把握詩韻，並習得大量的詞彙和前人典故。

薛族長也點頭擁戴。

不但是背，還要服膺，如許在書院上被髮問，方能對答如流，因為他底子冇有參照物。

接下來的時候裡，他不斷地去看那柱香，因為看得過分頻繁，讓他的速率更是慢了。

“你瞧瞧弘兒，他長得像不像你？”

已經有人籌辦了方桌和筆墨，每人一張桌案置於堂前，乃至連墨都幫著給磨好了。

薛俊才越默內心越煩，總感覺本身是不是默錯了。如果有人發問，他天然可對答如流。可默，還是一字不錯的默！

謹為去以後，是敬愛我，還是身有傷？要曉得這弟子規可不像其他文章，還能承前啟後，相互印證，前麵錯一句，前麵一段都會錯。

冇有書，卻賽過有書，因為這些都是刻在腦筋裡。特彆自打做了阿誰夢今後，為了怕影象被影響，他曾在腦筋裡將本身背過的書，來回默了無數遍。

他微微一沉吟，道：“孟子崇尚樸實，而史官子魚本性樸直。講的是做人要儘能夠符閤中庸的標準，必須勤奮謙遜，謹慎檢點，曉得規勸警告本身。”