第六百八十六章 大明水師學堂[第2頁/共3頁]

鐘進衛看到站在殿內一角的鄭芝龍，麵前一亮，當即向崇禎天子建議道：“陛下，大明今後需求大量的水兵。而培養大量的水兵，最好的是建立對應的書院，專門體係地培養水兵。這麼一來，便能夠源源不竭地產出水兵，供應給大明海軍利用。”

“鐘徒弟，有哪三個好處？”崇禎天子暴露一絲獵奇之色，看著鐘進衛問道。

“二，由西洋人來講授，其專業性無容置疑，能夠用最快的速率教會門生如何利用西方戰艦。”

崇禎天子聽得連連點頭，他在鐘進衛說完以後，附和誌：“鐘徒弟說得有理，之前是我大明見地未幾，辨彆不開。現在既然曉得了，就按鐘徒弟所說的辦吧。”

不過彷彿那些事情搞出來，結果都很好。比如阿誰國企，另有門路衙門，另有各種研討所等等，這些無不給他們以及大明百姓帶來數不清的好處。

溫體仁最擔憂的是西班牙人共享通往北美航路的事情，擔憂影響藩王封建北美。此時聽鐘進衛的發起，應當是能最快構成大明強有力的海軍，來為藩王封建北美保駕護航，就站出來擁戴道：“陛下，複興侯此法能儘快建成我大明的海軍，足以和西洋人對抗。”

鐘進衛說完以後，便看著崇禎天子，等他決計。

但文華殿內統統人卻冇有涓滴驚奇，明顯這些人是早已曉得此事。

鐘進衛想到這裡後，轉向楊鶴，對他說道：“楊大人的顧慮確切是要考慮的，不過此次江南的戰事中，已經俘獲多艏荷蘭戰艦，我大明隻要停止大範圍的仿造，戰艦方麵就不會和西洋人差異太遠。”

“三，由熟諳海事的閻應元和鄭芝龍監督西洋教官，能夠製止其亂來大明，經心失職地講授。”

兵部尚書楊鶴緊跟鐘進衛，在他一說完以後就奏道：“西夷的戰船比我大明短長那麼多，一旦他們對我大明的船隊有覬覦之心，該當如何是好？”

彆人能夠不清楚，鄭芝龍作為海賊，是明白這個大明海軍書院的首要性。

崇禎天子看群臣都附和，就點頭道：“好，此事就依鐘徒弟所言，儘快建立這海軍書院吧。”

顛末江南的荷蘭人之亂，這些朝中大臣也不再輕視西洋人。是以對於複興侯提出的這個建議，冇有人出來否定。

鐘進衛聽得有點彆扭，他略微想了下，還是向崇禎天子奏道：“陛下，臣建議，今後把西洋人分開稱呼，如許無益於辨彆對待。比如此次的紅夷，實在叫{ 荷蘭，佛郎機人，實在是分葡萄牙人和西班牙人...”