第一百四十七章 數理化[第2頁/共3頁]

崇禎天子一聽物理和化學的用處如此之大，不由問道：“鐘徒弟可曉得物理，化學？”

“第六，數學對官司計會，很有效處，理財之臣，尤所急需。”

鐘進衛聽得撓撓後腦勺，有徐光啟對數學的解釋在前，本身如何解釋物理和化學這兩門根本學科呢。

徐光啟看崇禎天子在當真聽著，就說得更努力了：“第四，數學能夠用於兵家營陣東西及築治城台等，jīng於其法，有裨邊計。”

“第三，天下輿地，其南北東西，縱橫相距，紆直廣袤，山海田野，高深廣遠，都能夠用數學體例測繪，道裡尺寸，悉無錯誤。”

“陛下，如果在大明停止全民教誨，臣懇請陛下插手數學這課。”徐光啟滿臉持重，誠心腸要求道。

鐘進衛笑著對崇禎天子道：“陛下，臣隻記得一點外相。實在現在的人應當也都傳聞過的。物理，在於如何製造各種器物；化學，在於熟諳物體的構成，並停止各種物質的轉換。對了，水泥燒製，實在就用到了化學知識，由一種物質變成彆的一種物質。”

“第二，在全民停止根本教誨後，再停止細類教誨，農夫就專注學習農業類的知識；販子就學算賬，記賬；木工就學木工的知識；鐵匠就學習鐵匠的知識等等。”

鐘進衛一邊聽徐光啟報告，一邊在悄悄的歸納。發明徐光啟竟然總結了數學是天文學，氣象學的根本，是機器工程學的根本，是測繪學的根本，是軍事學的根本，是修建學的根本，是財務、管帳學的根本，是水利學的根本，是醫藥學的根本，是樂律學的根本，是計時的根本。

崇禎天子這纔想起邊上還站了個禮部左侍郎，轉向他，笑著問他：“徐卿，你有何事？”

“第七，用數學，度數既明，能夠測量水地。統統疏浚河渠，築治堤岸，灌溉田畝，動無失策，無益民事。”

“好，等國營企業建立後，朕必然會抓全民教誨。”崇禎天子承諾鐘進衛。

()“長遠的做法固然費事，但是最穩定，綜合起來就是一句話，知識傳承，而後創新。”

誇大完這個內容後，鐘進衛就接回剛纔的思路：“這個細類教誨分階段，從根本到龐大，每一個階段以後，就停止提拔，把內裡的佼佼者拔取出來停止學習，學習更通俗的知識。如此幾次，最頂尖的那批人進入研討院停止研討，就事半功倍了。”

想了一會，實在想不起如何像徐光啟一樣頭頭是道的說，隻好換個彆例解釋：“陛下，物理奉告世報酬甚麼鳥能在空中飛，而人不能的啟事。傳說中神仙是騰雲駕霧才氣飛，那麼物理能奉告世人如何騰雲駕霧。而化學就是奉告世人，這個雲和霧用甚麼質料來做才氣夠飛。”