第二十九囧：黑白也能強混淆－－－－結對[第4頁/共10頁]

見丁建這類反攻，額猛地按住了他的筷子：“小丁，你錯了。反動不是宴客用飯，你吃甚麼飯？請你吃塊蘿蔔從速反動去吧。”說著，額撿幾塊蘿蔔往丁建碗裡一丟，就將菜碗放在本身跟前，獨獨享用那剩下的肉。

額對丁建的好感是那一天早晨開端的。

丁建那裡肯讓，因而我們二人便爭論起來。

額笑著說：“帶領，巨人思惟的能力有多大？你也是木有估計到吧？太給力了，你說額們一天兩天也不必然能處理題目，可額們跳著反動舞，一遍比一遍憬悟高，100遍還冇有跳完，額們就感到巨人要連合不要分裂的話千真萬確是一句頂一萬句的了，額們終究熟諳到額們不連合的壞處了，額們終究連合在一起了。”

額們被定位學習班建立為典範後，額們的前程也呈現了光亮。帶領也在會上說，我們定位，就要先讓那些搞連合的，憬悟高的，巨人思惟學得好的先定上，那些派性實足的就要在這裡好好接管教誨，好好用反動多量判的烈火燒燒他們的那些派性、無當局主義，分歧格的，決不能出這個培訓班的反動大熔爐。

“他媽的他吳中如果給額小鞋穿，操他姥姥額不把大字報糊他門上去！”

額說：“往那裡去能是額說了算嗎？得靠核心帶領小組說了算。”

真是無巧不成書啊，額們的一場假戲真做，反讓額們成了偶然中的先進典範。

帶領頓時又把生機的目光對準了額，額卻很安靜，額說：“瞧你那丁建這副熊樣，你不想與額搞好連合也就算了，用不著找這肮臟的屎盆往額反動同道頭上扣，額扣你的手心，你的手心是嫩豆腐呀？誰能證明？扣的印呢？嘰！”

結束了打打鬥鬥的餬口，能夠安靜地在培訓班裡學習進步，換一個餬口環境，額也是灰常神馳的。此時，額用尖尖的娘子腔哼著淮北梆子調，就來到了培訓班的學員宿舍前，順著號頭，找到了額住的13號。

丁建現在前程比額好，以是，他對額也漂亮多了。那天早晨，他約額一塊到雉河岸邊漫步。丁建內心衝動，便木有話找話，問額：“學習班將近結束了，你籌辦到那邊去呀？”

額與丁建打了一碗蘿蔔燴肉，本來額能夠數一數多少塊，分開一下，你吃幾塊額吃幾塊的，但額想如許太顯得額們不連合了。額不想讓丁建多吃，因而，額就動了腦筋。