第二百一十六章.隱忍[第1頁/共5頁]

康叔就說：“本來我是不想說的。但是忍不住了---曉得嗎，我明天賦剛教過林逸如何辨彆印章……”

不過那烤串大哥較著有些心急，就催促道：“那這書是不是真的呀，值多錢？”

“按明白了，俺不贖歸去，那些古玩販子都是大騙子，賣給他們纔給兩三百，還說給高了……幸虧來你們這裡。”烤串大哥忿忿不平。

“啥是活當，死當？”

康叔不睬會德叔那副糗態，自歎道：“林逸是個好孩子啊，他明顯曉得這是袁世凱的手抄本，在外人麵前卻給你麵子，甚麼都冇說。但是你呢，你又做了甚麼？自鳴對勁，覺得很了不起！可究竟是如許嗎？”

德叔麵龐子一陣紅一陣白。

林逸也不說彆的，笑笑，下去。

德叔哈哈一笑，就更加趾高氣揚，說道：“常日裡叫你多學習，你就是偷懶，現在卡住了吧？這做人啊，跟做事一個事理，要曉得分寸。”

康叔看著德叔，俄然說：“你真如許以為嗎？”

搞定了這位烤串大哥，德叔一臉的對勁，然後瞅著林逸，說道：“好了，你還是去掃地拖地吧，這裡用不到你了！”

德叔見康叔神采奇特，就道：“哪還怎地？”

德叔嗬嗬一笑說：“我們這但是正規公司，豈是那些地攤小販可比？再說了，我們這裡常常抵押的都是幾十萬上百萬的東西，又如何會貪墨你這小小的手抄本？”

德叔這才哼著小曲，重新坐下，捧起本身泡的茶水，竟然還是熱乎的。

1915年袁世凱在日本交際壓力下，接管了形同乾與中海內政的“二十一條”要求中部分條目，使其政績蒙上汙點。但也有很多人以為：在東亞地區因歐戰發作而墮入國際權力真空之際，麵對日本一國獨強的龐大壓力，袁世凱及北洋當局對於抵當日方二十一條要求，實已儘最大之儘力，以此深非似欠公允。

“如何樣啊，小林子，這本手抄，你可看出甚麼花樣來了嗎？”德叔進步嗓門，一副拿大的姿勢。

袁世凱有任事之才、治軍之能，實為清末一務實精乾的能臣，自小站練兵至接掌北洋，另有他建新學的黌舍，主張廢科舉，引進西方學說，又建立一支差人軍隊，令中國軍警分離。袁世凱對中國的軍事和產業化，有很大的進獻。

“你偷偷教他這些我都曉得，那又如何？”德叔鼻子冷哼道。

林逸笑笑，點頭稱是，不再說話。

但是袁氏當國期間，為穩固小我獨裁權力，不守約法、閉幕過國會，使剛出世的中華民國落空在軌製下安康生長的機遇。但也有人以為民智未啟的當時中國，推舉要達到目標需求群眾本質的進步，在財務捉襟見肘的環境下，袁世凱寧肯緊縮軍隊，也要推行全數免費的百姓黌舍，即四年製初級小學。他幾次誇大教誨的首要性：“凡一國之盛衰強弱，視民德民智民力之進退為衡。而欲此三者水常日增，則必重視於百姓教誨。”他還批準了一個實驗打算，用拉丁字母拚寫漢字，對成人停止識字教誨。有人指袁世凱是暗害百姓黨理事長宋教仁的首惡，但實際首惡能夠是其彆人；而不管袁本人是否曾授意殺宋，此事成為反動黨人策動二次反動討袁的引爆點，成果形成了中國的南北分裂。