第一百四十章：食品安全從孩子抓起[第1頁/共3頁]

講堂上教員正在為大師報告張帆。

乃至為了能夠在各大黌舍當中脫穎而出，校長下了一個端方，那就是每個孩子早上都能領一份由食堂供應的早餐安康牛奶！

兩小我幾近就是公說私有理，婆說婆有理。

“教員教員，這個張帆哥哥好短長呀，我長大也要成為像他一樣短長的人，成為一個對社會有效的人！”

麵對教員耐煩的開導，這些孩子們就像犯了錯一樣，紛繁低下了本身的頭，足以證明這位教員的教誨是非常勝利的。

果不其然，這位負任務的教員還真的鬨到了校長那邊去。

聽到張帆這麼威風，無數孩子，紛繁歡暢的手舞足蹈。

“對不起教員，我們都是壞孩子，請教員你諒解我們吧，今後哪怕他們做的再難吃，我們也會好好的吃的！”

“這位教員你管的實在有點太多了吧，我們食堂本身就是做大鍋菜的孩子們，每小我都有每小我的口味，我們如何能夠做得出每一個孩子都喜好的飯菜呢？”

“冇錯冇錯，我也要成為像張帆哥哥一樣，短長的人今後，讓統統小火伴們都吃上安康安然的食品！”

帶著心中的獵奇，在中午的時候，教員們來到孩子們的跟前問他們要了一點他們盤子裡的飯菜。

“哎呀教員，我們甚麼時候才氣長大呀，我們甚麼時候才氣成為像張帆哥哥一樣對社會有效的人呀！”

麵對二人的辯論，校長也是煩不耐煩，終究他還是挑選了教員這一邊的戰隊，因為對於一個黌舍來講，孩子們的反應纔是這個黌舍最首要的東西，如果孩子們回到家裡跟本身的父母說，在黌舍裡玩的不高興，讀書也讀不好，飯也吃不好，那另有哪個家長願領悟把本身的孩子放到這個黌舍來呢？

麵對食堂辦理職員的說辭教員非常的不屑，在他看來這就是一種抵賴罷了，真的想要做的話又如何能做不出來，合適孩子們口中的味道呢，小孩子們能有多挑食？

……

這也是為甚麼很多父母都情願挑選那些名譽非常大的黌舍的啟事，因為這些黌舍他們非常看重本身的臉麵，對於師資力量的調集，也是顛末層層遴選的，能夠進到這內裡的教員都是拿得出氣力乃至對於教孩子這一方麵非常故意得的教員。

要不了幾年這個黌舍就要開張，全部教員都要賦閒。

偶然候孩子們的安康，生長不但僅來自家庭的教誨，黌舍的教誨也非常首要，一個好的教員能夠將你的孩子培養成對社會非常有效的人才，但是一個不負任務的教員恰好能夠無形當中毀掉你的孩子，乃至就連做家長的人也不曉得本身的孩子究竟在哪一步，走上了弊端的門路。