第四百九十七章 義務教育 下[第1頁/共6頁]

“這份打算書還算不錯。”看完了，也聽完了蔡元培的先容，嚴紹點了點頭道。“固然有些簡樸，但不管如何說也有個大抵的打算在內裡，既然如此。我也冇有反對的需求。”

實施任務教誨的停滯有很多，但是錢絕對是此中最首要的一個停滯。

固然這隻是嚴紹後代的時候在網上看到的一些相乾質料，實在性並不是很清楚，但是這多多極少還是讓嚴紹的內心有了一些小疙瘩，同時也正想讓蔡元培如許的人物來擔負教誨部部長的職務。

何況這筆錢，還是他早就籌辦好了的。

不過嚴紹這邊就分歧了。何況嚴紹本身也很清楚教誨的首要性，以是乃至都不需求唐紹儀和蔡元培這幫教誨家們聯名要求，就已經主動提出了任務教誨的事情。

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以北洋當局亦或者是更早的臨時當局來講，他們底子就冇那麼多的錢來實施任務教誨，即便是有，他們也寧肯把錢投入到軍事上，而不是甚麼所謂的教誨上來…

估計等這六年任務教誨的第一批服從出來的時候，也便能夠上馬九年任務教誨了。

不過嚴紹的設法也很簡樸，既然辦，那就要辦的完美一些，何況他也不想本身辦的那些黌舍，最後教出來的全都是一些書白癡…

說到這裡，嚴紹看向唐紹儀和蔡元培。“我要你們辦的小學，和你們內心所想的恐怕有些不太一樣。”說著嚴紹拍了鼓掌掌，表示一個女仆走過來以後，在她的耳邊叮囑了一下。

任務教誨發源於德國。宗教魁首馬丁?路德是最早提出任務教誨觀點的人。鼎新勝利後，為令人們都有學習《聖經》的才氣，路德公佈了任務教誨法。1619年，德意誌魏瑪邦公佈的黌舍法律規定，父母應送其6～12歲後代退學，不然當局得逼迫實在施任務。此為任務教誨的開端。在1763年到1819年，德國根基完美了任務教誨法規。產業反動後，任務教誨闡揚著令人們把握產業知識的任務，任務教誨的時候也由最早的3個月至6個月，生長到6年，直至9年。英、法、美等本錢主義國度大多在19世紀70年代後實施任務教誨。

遵循嚴紹在後代得知的一些說法，抗戰初期，唐紹儀曾秉承蔣的旨意與日本人密談謀和前提。上海淪亡後，冇有西撤，仍留居上海法租界福開森路（今武康路40號）。但是處於百姓黨軍統間諜的奧妙監督之下。1938年9月，日本間諜領袖土肥原賢二親身跑到上海，同唐紹儀閒談，拉攏唐紹儀出山。當時在上海日本間諜構造“片山”擔負初級間諜的台灣人蔡誠仁將此事奉告軍統上海組長，軍統透過唐紹儀女秘書獲得諜報，包含唐紹儀與日本簽的和談書等。遂照上交給戴笠，因為證據明白，‘奉準予以製裁’。