109.第109章 一零九、找上門來的學生妹子[第2頁/共3頁]

遵循老賀的意義呢，彙英黌舍訂內對外的承諾中有一條是“全名師講授”，統統的講課教員都必須是學科專業內的精英，哪怕是體育教員，都起碼是在國度級比賽中拿過金牌的運動員，或者是教出過起碼兩個國度級金牌運動員的前鍛練。以是遵循老賀的設法，我頂著“教員”的頭銜在彙英黌舍內停止調查必定是不可的，隻能給我安排個校園保安的身份。

“叮叮。”

這時候校醫室的門被人敲了兩下，然厥後人就直接翻開了校醫室冇鎖上的門，走了出去。我掛在校醫室門後的鈴鐺也隨之響了起來。

因為采取的是學分製升學的形式，門生在選課方麵又有很大的自主權，以是彙英黌舍裡並冇有“班級”的觀點，根基上門生們的交集除了選了一樣的課程以外，也就隻要各種社團活動了。

“不如我們折中一下，教員我當不了，門生我不愛裝，保安又冇成心機。”我想了想，“但是黌舍裡實在另有彆的職業能在校園裡走動的啊。我換點彆職業應當也能夠吧。”

我纔不要免費幫你們搞衛生呢。

不過幸虧我們之間的分歧隻是事理之爭，以是老賀也並冇有動用他的校長權威。

我遵循本身對校醫的瞭解，在白大褂胸前的兜裡放了個溫度計，然後在脖子上掛了莫主任安排人新買來的聽診器，人模狗樣的看起了門生們的檔案。

本來是彙英黌舍裡的一個女門生。

因而大師說的都有理，就是誰都壓服不了誰。

但是讓我去裝門生我就不樂意了。你說讓我這麼一個大學畢業都兩三年了的人，跑去假裝中門生，這不是老黃瓜刷綠漆――裝嫩嗎？並且我感覺裝門生還不如裝教員呢，就算是練習的教員也成啊。

“哪用得著甚麼設備。賀校長您還真籌算讓我去治病啊，你就是放心我也冇阿誰膽量啊。”我打了個哈哈，“您隨便買幾個醫用搶救箱，再給我配點非處方藥。歸正碰到感受不舒暢的，男的我一概開藿香正氣水，女的我一概開葡萄糖水。碰到略微有點小病的，直接告訴莫主任他們送病院不就完了。”

翻開校醫室的門起首是一個堆放相乾醫務用品的處所，這裡放著冰箱、帶鎖的醫藥櫃另有醫用搶救箱之類的東西，除此以外另有一個雜物櫃子，內裡放著一些莫主任感覺校醫室能夠會用獲得的東西；再裡邊一點，占了校醫室最大麵積的一部分，是被三扇磨砂玻璃屏風另有一道白布簾圍起來的一張病床，能夠讓人在內裡歇息；校醫室最內裡的空間，則擺著一張辦公桌，實際上是校醫在上班時候內應當待著的處所，我平時恰好也能夠在這裡躲懶。