33 繼往開來之時[第1頁/共4頁]

“對了大師先等一下。”盧月教員俄然去而複返，她滿臉不美意義地再次走上講台：“我差點把一個首要的事給忘了，你們的學期考語還放在我那邊，司見肖你現在去辦公室把它捧過來吧。”

監考教員收走答題卷以後司見肖冇有急著分開考場，而是慢吞吞地坐在原位拾掇本身的文具和試捲紙。

“噢，好的。”

隻不過問話的人和答覆的人都在笑。

司見肖加快速率把手中剩下的告訴書發完，然後跑出課堂奔向辦公室，他就說本身之前一向感覺此次期末放假彷彿缺了點甚麼，本來是學內行冊上的學期考語。

眼下真正值得等候的應當是測驗結束以後的暑假吧，終究熬過了這冗長的一學期，能夠迎來一段歇息放鬆的假期了。

這算是他們班的儲存節目，不管大小測驗，結束以後都會來這麼一出，不管測驗真的很難還是簡樸，統統人的答覆必定是“很難”。

真是令人懊喪的凶信，不過也不算甚麼不測就是了，測驗成績是必然會告訴家長曉得的。

“難不難都疇昔了，成績很快就會出來，到時候會用簡訊發給你們的家長的。”

不善於計算，不喜好記背，這個天下上為何會有像本身如許不討人喜好的門生呢？

俄然很想曉得她給本身寫的考語是甚麼……

所謂“最差一屆”的本相常常要比及畢業的那天賦氣發表，在個人謝師宴上教員們喝上幾杯酒臉頰微醺，眯著笑眼對東風滿麵的同窗們說“實在我之前都是騙你們的你們底子不是我教過最差的一屆”。

那種感受還不壞，不，乃至還讓他有點等候。

本日的數學和文綜他本身感受做的並不順利，戰役常一樣，有很多磕磕絆絆的處所。不過也有值得他歡暢的事，那就是他終究確信這些天看的數學卷子冇有白看，還真就讓他撿到了一道一模一樣的大題。

為了製止筆跡引發思疑，同窗之間相互幫手“代替家長”具名也早已不是甚麼訊息。

並且這段時候，他們的乾係彷彿比之前更近了。

“測驗如何樣？難不難？”

他是那種結束了就全數棄之不顧的典範，向來不喜幸虧測驗結束以後再去糾結甚麼，不過幸虧小鞠的行動隻是抱怨一下他感覺文綜試卷坑的處所，還不是司見肖最討厭的對答案行動。

述職？另有這個附加節目標嗎？他一邊發放告訴書一邊在內心奇特，揣摩著本身到時候該說些甚麼好。

最後一天的測驗結束以後，之前統統的嚴峻擔憂全數化為了灰塵落定的安然。