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現在那些書的傳播，絕大部分是靠野生謄寫，一來工價高，二來輕易出不對，特彆是最後一項，有的時候就是差一個字，那意義就差遠了，請人抄書，就是檢對幾次，還是有弊端呈現，本身排版這裡，隻要多校訂幾次，那質量必定是越來越好。

劉遠歡暢地說：“那行，做得好的話，我會考慮在書的前麵提一下你們的名字，說這書你們也有份印刷的。”

3、四門學，學員規定為一千三百人，此中五百人是淺顯乾部的孩子，彆的八百個名額是專留給老百姓中優良青年的；

“張掌櫃，現在回金水街嗎？”趕馬車的殷勤拿了一張小板凳，讓劉遠踏著好上馬車。

開端尊敬他，因為劉遠是店主，本身的米飯班主，但是得知劉遠是名振揚州的才子，文曲星下凡，更從內心收回尊敬，現在又想出那麼一個點石成金的鬼主張，對他佩服得的確五體投地，聞言趕緊就教。

5、京都及各都督、都護府（類同明天的軍區）、州（相稱於我們明天的省）、縣都彆離設立黌舍，招收門生，人數不等。

劉遠指著紙上的字說：“紙冇題目，字也很清楚，但是一眼望去，有點難瞭解，段句之間的含義，還要本身用心啄磨，太吃力了，一個不好，那字裡行間的意義全變了，如許印刷，不好。”

2、太學，學員規定為五百人，招收中、初級乾部的子孫和遠親；

本來就喜好尋求美美的老古徒弟聞言狂喜，那是青史留名的機遇啊，頓時彷彿雞磕米一樣連連點頭，心想跟這個店主打工真是太劃算了，人為高，報酬好，另有青史留名的機遇。

“州學院！”劉遠果斷地說。

6、中心當局中和太**中又設有弘文館和崇文館，各收門生三十名，都是皇親國戚、宰相、一品大官和大功臣的後輩。

1、國子學，學員規定為三百人，專門招收高乾和都城乾部的子孫；

“是，店主，小的必然竭儘所能，小人就是不睡覺，也必然要做到你對勁為止。”

唐朝對科舉還是挺正視的，唐高祖一進長安，天下不決，就下詔設立黌舍，安排宗室後輩和彆的青年上學。唐朝從中心到處所，都設有官辦的黌舍，用來疏導和獎掖青年人學習長進，追求士宦。這些官辦黌舍都返國子監（類同高教部）管，約莫有如許幾種：

劉遠想了想，然後又叮嚀老古徒弟道：“老古徒弟，我曉得你在繪畫方麵很有天賦，你本身啄磨一下，在書裡加點插圖，如花、鳥獸、人物甚麼的，最好和內容相配，就像關睢一樣，到時一首詩就是一頁，空缺的處所多，我們為甚麼不畫點甚麼上去裝點一下，如畫個很有氣質的仕女甚麼的，這個你好好啄磨、練習一下，我們要麼不做，要麼就做到最好。”