第九十五章 學期展[第1頁/共5頁]

薑是老的辣，龔曉玲的闡發比這些大一重生深切很多，不但媾和聲，旋律也順帶著闡發，連楊景行在寫作時玩的一些小把戲都看得十足透透。

說了半天後，楊景行都不美意義看人了。龔曉玲最後問：“我給大二上課的時候，有好多同窗一開端都說這首曲子是關於誇姣愛情的，並且特彆動人……你們現在感覺呢？”

楊景行說：“很好。”

龔曉玲很不測，她並冇向門生保舉過本身的書，並且那幾本書還是先在俄羅斯出版的，海內都冇發行過，圖書館的那幾套是她小我捐贈的，也冇希冀多少人去看。

齊清諾也抬下眼睛：“又籌辦去哪慶賀？”

因而第二節課上，龔曉玲俄然竄改了課程，把楊景行的譜子投影了後說：“這節課，我們來闡發一下最靠近我們的作品，看看楊景行同窗這首鋼琴小號合奏作品中的鋼琴和絃外音和織體。”

一個男門生先講了一下楊景行作品中對位化和聲的應用。這是顯而易見，瞎子都看得出來，不算觀點。

一個女生小聲：“有點無法的感受？”

...

大一一共就三件作品，接著就是大二的了。有一首爵士氣勢的鋼琴提親三重奏還不錯，應當就屬於賀宏垂所說的那種埋頭的寫作體例。

齊清諾點點頭。

等大師都看了一下後，龔曉玲鼓勵：“有人能先說一下本身對這類作品中和聲應用的發明和瞭解嗎？”

彭一偉下台，提著把民謠吉他，台下由他的朋友起鬨造勢。彭一偉坐好後說：“這首歌，獻給誰？我唱了你們就曉得了。”

大師冇人曉得。

喻昕婷是衝動的，看夠了台上後也看楊景行，想發明他第一次聽本身的作品被樂團吹奏是甚麼感受。楊景行看得很當真。

齊清諾說：“都忙。”問喻昕婷和安馨：“明天早晨去嗎？”

幾小我看楊景行，他笑：“我也不曉得。”

公然，彭一偉才唱了幾句音樂廳裡就熱烈起來了。這首歌是典範的校園民謠，旋律不錯，主題簡樸，內容較著：“……她回絕了你，也回絕了我，但是她仍然熱忱如火，她的名字就叫齊清諾……”朗朗上口啊。

大二也冇多熱烈，但是一到大三，就立即有氛圍了。齊清諾在前麵帶著一群人吵喧華鬨的，她還吹口哨。

龔曉玲並不問楊景行本身的設法和定見，讓他重新到尾都隻能在那邊傻笑。

固然是舊音樂廳，但是聲學結果還是不錯。銅管齊奏的前奏一起，立即讓有些雜鬨的人聲溫馨了下來。