第四章 心融[第2頁/共3頁]

“那飛機模型，輪船模型，另有飛船模型，小安宜哪一種比較善於？”

“乖乖，彆急啊。”

你接受著比彆人更多的壓力，你要不時候刻都存眷著孩子，你要比彆人支出更多的耐煩，更多的心血。

過了好一會兒，小安宜放下來手，呆呆地看著白叟。

白叟回到了家，瞥見客堂裡小安宜。

白叟方纔一放下她，她就趕緊向堆放模型質料的處所跑去。小安宜把模型質料緊緊抱著，大眼睛直直盯著質料，恐怕彆人搶了她的寶貝。

白叟慈愛的目光落在小安宜身上，微淺笑著，彷彿獲得了全天下最好的禮品。

“親親爺爺好不好？”

白叟笑了笑，看著小安宜說：“都善於。”

“你的發明很及時，醫治也很有效，把真正能夠產生傷害的環境，解除於外了。”

梅大夫，在白紙上，悄悄敲了敲筆。她抬開端來，目光放在白叟身上。

第五章

小安宜卻還在飛著飛機。

在沙發上，小安宜醒來了，小臉睡得紅撲撲的，頭髮亂糟糟的，大大的眼睛裡滿是蒼茫。小小的胖胖的小手，揉了揉眼睛，真是敬愛極了。

小安宜是白叟在樹林裡撿到的，但白叟並不曉得小安宜的出身，白叟也不肯意去查，也不肯意提起。

小安宜開端抖手了，腿也甩個不斷，她有些煩躁了。

但是，當你獲得孩子一點點的反應時，你就會感覺統統都是值得的。你感覺你的的悲傷，委曲已經獲得了最好的回報。

愛，是相同統統的橋梁，任何停滯都不能反對。

白叟說“小安宜親爺爺一口，爺爺就不悲傷了。”

“等一下，會有帶領來，看看小安宜的機器天賦是否失實。”

“談談孩子。”

白叟看了一眼小安宜，假裝悲傷的模樣，“小安宜不睬爺爺，爺爺好悲傷，小安宜不要爺爺了嗎？”

“啊。”一聲嫩嫩的童音突破了一室沉寂。

小安宜仍然冇有涓滴反應。

“說話與交換停滯是孤傲症的首要症狀。說話與交換停滯能夠表示為多種情勢，多數孤傲症兒童有說話發育提早或停滯，凡是在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在普通說話發育後呈現說話發展，在2～3歲之前有表達性說話，跟著春秋增加逐步減少，乃至完整喪失，畢生沉默不語或在極少數環境下利用有限的說話。”

“小安宜對機器很感興趣是吧。”

梅大夫和白叟扳談著。