第1章.引子[第2頁/共5頁]

“那位？請進。”

“史老放心，隻要有體例進入陵寢拿到寶藏，我和你二一添作五，分你一半，史老你看如何？”

“史老在嗎？”

二零一三年三月的古城，春回大地，萬物復甦，草地上一抹青色孕育著新的朝氣，街兩旁的陳腐修建鱗次櫛比，一場春雨彷彿把全部小城洗滌過似的，抖擻出春的生機。

據黌舍年長的老西席說，這黌舍是由二千年前漢朝天子的行宮改建的，傳聞曾經歡迎過很多曆朝曆代的達官朱紫、皇親貴戚陪皇上來觀察。上麵的二十間二層古樓就是顛末多少代的補葺儲存下來的，之前做為門生的課堂和宿舍，上麵的六座大樓和一座小樓是十幾年前新建的，建好以後把課堂移到上麵，上麵的古樓就隻做師生們的宿舍和教員們辦公室用了。上麵中間的一座三層小樓一二層是做為行政樓用的，第三層是黌舍的圖書館。

古城地處豫北邊疆，由一個很小的十字街區生長起來的東西南北皆五裡的小城；古城處在古都西安的東北六百裡，北巨現在都城北京三百裡，前臨淇水，背靠太行山，因為山的巍峨烘托出古城的奧秘，因為水的涓秀顯現出古城的詩意。

“同窗們，唐朝名將李靖曾言：‘凡戰者，以正合，以奇勝，正奇兼善者如孫武、衛青、諸葛亮寥寥數人耳。’宋朝聞名的抗金將領嶽飛說過：‘戰法改革破匈奴，衛青始。衛青、霍去病，將之典範，吾當效之。’可見衛青、霍去病的軍事思惟和抗擊匈奴的戰績在中國漢朝武帝期間的汗青長河中占有多麼的首要職位。”

“目前，汗青上麵確切產生過茂陵盜墓事件，但詳細細節冇有相乾記錄記錄，我還不曉得四周有植物和職員失落的事情，但是豐富多彩的天下需求我們不竭的去摸索發明，等我們國度有才氣停止發掘了，你的利誘將迎刃而解。”史老有些驚奇於小諸葛的發問，乃至在這個題目上麵不肯意過量的膠葛。

“嗬嗬……”聽到羊拉車時引發同窗們的一陣轟笑。

“咳、咳，同窗們，請合上講義，接下來是自在發問時候，有甚麼疑問儘管提出，我們來共同切磋。”史老清了清嗓門接著說道。

他是古城高中一年級的汗青教員，姓賀，名史今，確切名如其人，博古通今，中華高低五千年的汗青典故無所不知，無所不曉，講汗青課向來不消翻講義，並且還能講一些教科書中冇有的汗青故事，把同窗們悄悄的帶入他的報告中，在不知不覺中把握了汗青知識。因為他對汗青的超凡精通且名字中帶一個史字，以是同窗們都親熱的叫他史老。他出世在新中國建立的前夕，傳聞十幾歲就跟著當時一名留美返來的天下聞名考古專家學習考古知識，深得恩師的真傳，能一眼辯白出曆代文物古玩的真假。但天下風雲突變，海內特彆期間開端了，恩師被毒害致死，多量海內文物被打砸搶燒，看到社會俄然間變成如許，他仰天長歎，哀痛不已，要不是有恩師死前托朋友互助，估計他也會遭到連累。七七年規複高考，被古城高中請出擔負黌舍的汗青教員，一乾就是三十多年，現在已過花甲之年。