第1339章 是一門技術活[第1頁/共4頁]

曹騰說：“那易總這話的意義是……”

曹騰也笑：“易總又何嘗不是在裝逼呢。”

我說：“你說呢？”

孫東凱說：“換句話說，關於你下一步的事情安排，我還真的冇有來得及去考慮……目前來講，我冇法給你必定的答覆！”

我說：“曹兄傳聞過捱了處罰停職檢驗的人有期滿接著高升的嗎？”

曹騰笑著：“那……我就恭敬不如從命了。”

我漸漸想著，核心逐步集合到了秋桐身上，我不由想起了昨晚秋桐的奧妙神情和言語……

孫東凱說的彷彿還真有些事理，我不由延長想到，人有兩種，一種是愛笑的人，一種是不愛笑的人。愛笑的人，有分緣少嚴肅。嚴厲的人，重嚴肅而少分緣。察看四周的朋友，愛笑的人分緣多，會辦事，多能成事。不愛笑的人，分緣少，大要很嚴肅，實際辦不了事。怪不得教誨專家還說要從小教誨孩子，做一個有著主動心態，笑麪人生、笑麵社會、悲觀向上、對人和睦的人呢。

接完海珠的電話，我持續單獨發楞，揣摩著為何對我的處罰俄然產生了劇變。

我說：“我明白了，歸正帶領老是精確的。”

我不信賴常務副部長俄然發了善心放我一馬，我鑒定這背後必然另有其他啟事。

我嗬嗬笑起來，曹騰也笑起來。

“不要覺得你品德好，就必然會受好評，受重用。因為帶領用人要考慮各方麵的身分。即便是雷鋒也隻當了一個班長。不要覺得你有程度，就必然會受首要。科學家都很有學問，但很少有人能成為富豪，或是政治家。你是否能遭到重用，首要取決於機遇和帶領用人的要求，而不是你本身。”

固然我從內心不把孫東凱當朋友，但他這番話我卻感覺是很合用的，是能夠鑒戒的。

“耳朵不順的人，帶領一攻訐就有情感，耳朵天然的反應是不想聽，聽不出來。這類人帶領不太喜好，架空攻訐定見和建議，進步慢。耳順或耳不順，是一個本性題目，不是錯與對的題目，普通很難竄改。以是現在有教誨專家說要從小培養孩子做一個耳順的人，無益於孩子長大後的為人處世。”

俄然，我的腦門一亮，想起一小我。

孫東凱笑了笑，持續說：“做部下凡是有兩種人，一種是耳順的人，一種是耳朵不順的人。耳順的人，對帶領的攻訐情願聽，能聽出來。即便以為帶領的攻訐是曲解，也不會過量的去辯白。人生觀是有則改之，無則加勉。這類人帶領喜好，能聽出來攻訐定見，輕易進步。