第十四章 新功能[第1頁/共3頁]

此次，將來條記本並冇有主動播放視頻，彈出的視窗烏黑一片，正中心有個淡紅色的播放按鈕，按鈕下方寫著阿拉伯數字“100”。

封閉視頻播放視窗後，方劑羽持續摸索，幾次嘗試冇有新發明後，貳心對勁足地合上螢幕，站起家伸了個懶腰。

因為通過這個視頻，方劑羽考證了本身的猜想，使本身對將來條記本的體味更進一步，至於耗損掉的一百點察看指數，那是獲得經曆的需求本錢，冇甚麼好可惜的。

整段視頻都是這位女西席在講課，短短三分鐘時候，前後講了幾個知識點，隨後視頻結束，除了一波未平一波又起的笑聲，並冇有其他分歧平常的處所。

方劑羽一邊怪叫，一邊觸電似的手舞足蹈，用尬舞來宣泄本身獲得奇遇的狂喜。

“還差500點將來觀察指數……不曉得要如何獲得？”方劑羽封閉當前視窗後，又點擊眼睛圖標，將之前播放視頻的視窗彈出。

更不消提那枚能夠佩帶到手指上的鐳射兵器，百瓦級鐳射發射裝配竟然能縮小成一個戒指，這是甚麼觀點？方劑羽對走在前沿的觀點性國防兵器體味未幾，但他很必定，如許一枚戒指必然引發腥風血雨。

綜合上述各種，方劑羽認定遊戲倉是本身應當采辦的第一件將來物品。

最後，方劑羽的目光逗留在全息模擬遊戲倉的先容欄。

多次嘗試以失利告終後，方劑羽放棄與將來條記本相同的好笑設法，轉而存眷七件可購物品的代價。

從遊戲倉的先容來看，其感化並不範圍於玩遊戲。以最低配置的遊戲倉舉例，其內置法度不但有僅供文娛的遊戲，另有效於熬煉技藝增加經曆的各種摹擬項目，能讓利用者在遊戲中學習如何鬥爭，如何利用槍械等等，乃至還能利用遊戲倉學習數理化――當然，這項服從不在方劑羽考慮的利用範圍以內，除非期末考鄰近，不然方劑羽底子不碰講義。

等鏡頭調轉到講台，方劑羽頓時明白了。

熟諳的環境映入視線，這是銀江大學明理樓的多媒體大課堂，課堂裡近兩百個坐位全都坐滿了人，方劑羽還在此中看到了幾個熟諳的身影，都是常常逃課曠課的老油條。

非論方劑羽如何嘗試，將來條記本始終冇有給出任何迴應。

匹夫無罪，懷璧其罪，方劑羽曉得，在本身具有必然氣力之前，過早獲得這些將來物品一定會是功德，以是它們是起首解除的選項。

倒不是方劑羽冇出息，一心隻想著玩遊戲，而是目前看來全息模擬遊戲倉是最合適方劑羽的挑選。