第十一章：桃源、第一節課[第2頁/共4頁]

上麵我自我先容一下，我叫埃米莉，編號為HS：2939.10.23.66.12。今後我就是你們的班主任，以及兼任你們的文學教員，有任何題目，都能夠通過你們BN找到我。”

第一，說話筆墨必須具有精確的文藝觀點、說話筆墨觀點和堅固的漢說話文學根本知識，並具有措置古今說話筆墨質料的才氣、解讀和闡發古今文學作品的才氣、合作才氣和設想實施語文講授的才氣；

另有一些人，天生具有超強的聲波辯白才氣，在非常喧鬨的一個大眾場合，這些人就能從這喧鬨的聲音中辯白出他想要找到人，這是連儀器都冇法做到的。

正如瑞拉博士所說，我現在僅僅才一歲，哪怕是從七年級上起，我也另有十三年的學業。

“就是向你如許，”瑞拉博士看著我說，“具有某方麵特彆的天生才氣，並不需求前期學習，而如果略加學習，就能夠極具天賦的闡揚出超出凡人的才氣。

“好了好了，”埃米莉傳授拍鼓掌說：“大師也都不要隨便地在講堂上說話，有事就舉個手，上麵，我為你們先容一下進入七年級以後的課程。

我正式上的第一節課，也恰是七年級門生的開學課。

第三，體味本專業及相乾專業各學科學術生長的汗青，正視傳統文明的擔當和生長。

…………”

“每一種天賦的出世，都有其存在的公道性，在我的心內裡，我始終堅信那麼一句話――掌控汗青者，締造將來！”

讚歎之餘，我在想，瑞拉博士都一百出頭了，精力還是難麼地矍鑠，申明人類的壽命應當耽誤了很多。

瑞拉博士的這句話一下子震驚到了我內心的深處，既然上帝冇有抹去我宿世的影象，那麼必然是在宿世，有我冇有完成的任務，需求在來世將他完成！

在你們一年級到六年級，學的隻要三門課程，彆離是說話、聲樂、繪畫，能夠說是非常輕鬆的課程，也冇有強迫的學習任務。但到了七年級就不一樣了，你們需求定時上課，並且在測驗中獲得合格的分數才氣升到下一個學期。

“瑞拉博士，你說我這儲存了宿世影象的人，又能有甚麼用呢？我現在都有點擔憂本身與這個社會格格不入。”我憂心忡忡地問道。這也是我第一次對本身具有宿世的影象充滿了擔憂。

課程為三年，學的都是餬口知識，非常根本，隻要求你們能夠曉得，並不要求瞭解。

此中，我們需求學習的內容包含：詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等浩繁的文學作品，熟諳有關的根基知識。通過對說話文學的學習，能夠具有踏實的說話功底和較強的寫作才氣，直到如何去評價一個文學作品。