第19章 師生鬥法（二）[第3頁/共3頁]

咒語剛落，講台四周綠光閃動，便平空生出無數的細藤來，像一條條大小不一的蟒蛇，不竭扭動著向趙天朝身上捲去。

黃建身為一班之長，天然不是個不懂事的同窗，他主如果感覺趙天朝教員剛纔說的話，實在有點氣人，不但貶低了他敬愛的周念塵教員，還侵害了高三一班的個人名譽，以是纔會放此大招的。

黃建同窗高大帥氣、氣力超凡，又是一班之長，那但是很多同窗眼中的“男神”，號令力還是很強的，同窗們聞言，紛繁停下了手中的進犯。

但是，黃建同窗，一貫都是天之寵兒，全部“樹文”高中的門生，達到“五階魔靈”的隻要兩個，另一個，傳聞還是用了一種高貴的邪術藥劑，強行晉升上去的。

遵循黌舍的規律，教員和門生在邪術課上參議鬥法，不管遭到門生如何的進犯，都不得停止反擊，隻能停止化解和防備，這是為了確保門生的安然。

以是，趙天朝這話一出，班裡立即就炸開了鍋，幾近統統會用邪術的同窗，全都拿起了魔棒，向他建議了邪術進犯。

但是，趙天朝是“八階火魔”，恰好是他的剋星，修為又比黃建高出太多，手中的魔棒一抬，一道紅光飛出，就把阿誰龐大的木影給化為了齏粉。

本來，像這類新來的邪術教員，和門生之間相互摸索參議，是一種很普通的征象，以便利相互體味，教員應對的好，會獲得門生的承認和尊敬，同時，教員體味了門生，也好停止針對性講授。

趙天朝神采一懍，有點活力了：“你這個同窗，竟敢念動咒語來進犯教員…”