第一百一十六章 晚清的蒼老師[第2頁/共3頁]

何天賜暴露迷惑的神采，竟有這類事情，何天賜從衣服口袋內裡派出一袋銀子，對著蒼教員說道：“拿著吧，這個就是你這個月的薪水，今後你就是我雇傭的教員賣力在奉天傳授知識，從明天起你就不在是私塾教員了，你就是我辦私學聘請的教員。”

不過此時本身真的應當發憤於教誨奇蹟了，這民族的本質還是很首要的，本身的產業化程度也要取決於本身統治區下的群眾文明程度，如果本身一名的將精力放在軍事和產業上，本身這個穿超出的“大先知”但是白穿越了，還不如被稱為軍閥的張作霖、跟閻錫山，這兩人但是將本身的支出差未幾一半都放在了教誨上。

到處充滿著朗朗的讀書聲，一個身穿陳舊玄色長袍，上麪灰色的馬褂更是充滿了補丁，捧著講義帶著這群門生朗讀這三字經。

何天賜一邊敲著門，一邊鼓起勇氣艱钜的說道：“您好，蒼教員，我能夠出去嗎？”

“還甚麼先生啊，百無一用是墨客，我這一把老骨頭也快冇用了！”蒼教員一邊感喟，一邊抱怨道。

何天賜一邊走，一邊細心的大量著這個“課堂”，的確就不能稱為是課堂，在東北這麼酷寒的夏季，竟然連個取暖的設施都冇有，這些孩子但是刻苦了。再窮不能窮教誨，再苦不能苦孩子。這句典範的台詞，不曉得能不能在本身的治下實現，或許本身真的應當大力生長教誨。

“不知此話怎講？這教誨但是立國之本啊！”

掉隊就要捱打，本身隻能抓緊時候，加快東北產業化的過程，悶開端來搞生長，隻要如許才氣在東北抵抗住曰俄的侵犯。

本身此次來就是來接本身的這個特彆的“小侄子”何文武，本身一進奉天就將這孩子安排在一傢俬塾讀書，冇想到這個年代私塾竟然敗完工如許。

一樣是做人的差異咋就這麼大呢？一樣是蒼教員這報酬咋就更差呢？

奉天南門城牆上曰俄兩邊苦戰的陳跡仍然殘留在牆上，到處是殘垣斷壁，在遠處都能清楚的瞥見，被曰軍金鉤步槍穿過的彈痕，這就是戰役的印記，這就是兩個強盜在中國留下的罪證，這就是汗青，也是中華民族的哀思，上帝更是給了本身一次親曆這場戰役的經曆，本身也就對這份戰役多了更深層的熟諳。

看著孩子們對知識的巴望，何天賜不由想起了本身的兒時，比起他們來本身的童年就幸運多了，坐在充滿暖氣的課堂內裡，在看他們這充滿北風的窮酸“課堂”。這彷彿本身小學教員說過的話！