第607章 不公平待遇[第1頁/共4頁]

陳飛當然比較焦急，他在屋子裡轉了好幾圈，然後問馬振洲說：“小子，三天你能看完幾本？”

這句話剛一出，上麵就已經有人竊保私語了，甚麼叫讓一部分人頭疼的任務。

相對來講，陳飛還是很信賴的，在某一方麵弱，就有某一方麵比較強。

回到帳篷的時候，陳飛才發明，除了馬振洲，剩下的倆小子都愁眉苦臉，一籌莫展的。

領完書，統統人把知識就是力量這回事兒都放在了一邊，當教官喊了一句閉幕以後，統統人都跟瘋了一樣衝向了帶著廚房標記的帳篷。

隨後，教官看著場下的人說：“此次的法則已經說明白了，那我們就說說淘汰法則，很簡樸，隻要不是最後一組，你們就贏了。”

陳飛聽到，在場的統統人都先是吞了一口口水，然後都喝彩起來，顛末這麼長時候，這能夠是他們所聽到的，最好的一個動靜了。

誰知，教官說了一句特彆的紮心的話：“在上一個任務公佈的時候，我記得我提示過你們，庇護好你們的隊友，除非你們本身一小我才氣挽狂瀾。”

他坐在床上，把書翻了翻，大略的看了看，嗯，完整看不懂，也而不是他特彆感興趣的內容，古板有趣。

陳飛說的不是冇有事理，這點上學時候做過弊的孩子都曉得，作弊是一個非常有技術含量的事情。

如果馬振洲剛纔說他七歲能倒背牛津詞典這話不是吹牛逼的話，那對陳飛來講就更崩潰了。

陳飛一看，內心也樂了一下，合著這些人對於知識能夠是弱項，那就好辦了，應當不算很難，就算他們有一個很牛逼的隊長，那也不成能一小我力挽狂瀾啊。

廖啟澤聽完，有點鎮靜的說：“放心吧，這些我都冇題目，都是一些兵器，和軍事的實際知識，很多之前我就已經讀過了。”

看到陳飛在看他，冇等問出口，就說：“我的才氣隻能背一本，但我能包管，隻如果這本書上內容的題，滿分。”

陳飛聽完以後愣了一下，隻要不是最後一組便能夠？也就是說，此次的任務隻淘汰一個小組？

陳飛站在原地，看著練習營，也不由感慨，剛來的時候，一千小我，練習營看起來都相稱擁堵，再看看現在，一千人剩了三十八小我，這是甚麼觀點，甚麼標準，如此可駭的淘汰率，他真的想曉得，當年爸爸是如何對峙下來的。

起首要體味出題教員，多少得曉得出題教員的根基套路，然後緊抓重點，為了製止內容過量，你多少得把這些重點過過目，然後隻在需求作弊的處所，記錄一些關頭詞。