第二十五章 慕容雲海[第1頁/共2頁]

“我以為能夠合二為一，就說前者大同篇，天下為公！試問大燕子民誰能做到至公忘我？後者小康篇，天下為家！大燕子民都各自為家自擅自利，是以機謀此而鼓起，戰役也是以產生！何分歧二為一在小康天下為家的根本上推行天下為公的思惟！讓每家每戶不為事物相爭，敦睦相處呢！”慕容雲海笑著說道。

“今大道既隱，天下為家：各親其親，各子其子；貨力為己；大人間及以身材，城郭溝池覺得固；禮義覺得紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和佳耦；以設軌製，以立田裡；以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹於禮者也。以著其義，以考共信，著有過，刑仁，講讓，示民有常。如有不由此者，在埶者去，眾覺得殃。是謂“小康”。。。”此時老文官又拿出之前的考卷，兩份考卷放在一起沉思起來。

“韓老！我看當朝文武百官對禮的觀點也冇有這解答考卷的兩位考心機解的透辟吧？”

“皇上賢明！”老文官嚮慕容雲海鞠了一個躬一臉有所悟。

一旁審批考卷的人見來者，都當即下了跪，隻要一個老文官細心的看動手中的考卷一臉深思。

“應文浩！呂聰！還出自同一個縣城！嗬嗬！成心機！如果這二報酬我大燕國所用！那大燕國必國泰民安啊！。。。。。。。”

“好！好一個大同，小康！這兩篇觀點很好的描述了兩種分歧的社會狀況，前者並提出了天下為公的思惟。後者敢想敢說！表達了與傳統儒家分歧的政治抱負，兩位考生思惟境地開闊，豪情充分，說話氣勢很盛，句式排比天然，給人高屋建瓴之感！哈哈！我燕國後繼有人啊！”這時慕容雲海順了順本身的髯毛一臉的感慨。

“恩？這是！”老文官詫異的看著另一份考卷。

“先審批完此次州考的考卷，那這件事就由你起一個計劃！起好給我送來！你們先忙！我先走了！”慕容雲海拍了拍老文官的肩膀笑著分開了大殿。

“其彆人老臣不敢說！不過老臣對這兩份考卷對禮的觀點我也是佩服的五體投地！正如剛纔皇上所說兩位考生思惟境地開闊！我大燕國後繼有人！老臣以為能夠將這兩份對禮的觀點向世人大為推行！”老文官緩緩說道。

慕容雲海見狀也不活力，搖了搖手錶示大師平身，本身漸漸走近阿誰老文官，也看向老文官看的考生試卷，一時兩人定格在那邊！隻見老文官是坐著細心看試卷，慕容雲海是側著身子往下看，這畫麵太美，不敢看！其他審批考卷職員固然獵奇皇上與老文官究竟看甚麼看的出神，可礙於皇子的嚴肅不敢疇昔一探究竟，隻是不時往那邊方向瞄一眼。