第43章 英雄所攻略同[第1頁/共4頁]

“儘早打仗社會的好處，不需求質疑了，對方的正麵意義描述得很充分，我們刪掉一些，一筆帶過，然後直奔儘早打仗社會的風險、風險就行。”白執中趁著南筱嫋立論剛要說完的當口，給本方一辯隊友遞了張小紙條。

南筱嫋還能剩下七八秒，從環境來看，正方明天的觀點並不太長，已經是好整以暇拖慢了語速，這也更見馮見雄是籌辦打“塔防”，以是把核心論點往對方主基地門口一杵，然後就等著對方本身衝上來了。

團體而言，立論陳詞中正平和，主題剋意光鮮又不失慎重。

不但能夠培養學習興趣、找到學習的真正動機；還能更好地適應“畢生學習”這個新期間的特性，從小培養學乃至用的精確三觀、成熟心智……

場上的胡立，已經說到了中門生過早打仗社會的各種風險。

“……對方辯友彷彿混合了一個觀點，那就是打仗社會不能簡樸劃一於‘社會實際’，更不即是‘用實際查驗本身的所學’。究竟上，更多中門生在初期打仗社會時，心智還未完整成熟、三觀也還冇有構成，屬於未成年人庇護法的庇護工具。

正方的“還剩15秒”時候提示鈴聲剛過了七八秒，南筱嫋就緩緩收住了最後一個字。時候掐的還是比較準的。

馮見雄調教出來的立論，就是有這類古拙之風。

反方一辯胡立：“對方辯友誇大了那麼多門生插手社會實際的好處，這些好處我們當然不會否定。如果明天的辯題是在辯‘中門生是否應當打仗社會’，那麼我想不消辯，我方直接認輸好了，確切應當打仗社會嘛。

另一評委、旅美文人高大鬆，輕搖摺扇在那兒一邊裝逼一邊想：“正方立論很正很古拙，固然冇甚麼打擊力，但把‘社會實際’的好處誇大到了至矣儘矣，讓反方完整放棄了在‘社會實際的好處’這方麵抵擋的企圖。

以是時候拿捏上非常輕易增刪，大不了說完預期綱領發明時候冇到能夠再加一個角度，就跟搭積木拚集一樣。每個角度用時不超越20秒，非常輕易拿捏。

田海茉立即從本能的慌亂中平靜下來，又悄悄捏了捏身邊的虞美琴。

“看來兩邊都很謹慎，一番立論下來，已經把比武點圈定到了很小的範圍內。”馬來亞大學的梁傳授如是策畫著，在本身的紙上寫寫畫畫。

明天的決賽，金陵師大隊臨時調劑了陣型。馮見雄和虞美琴換了位置，馮見雄挪到了四辯，為的就是在總結陳詞時更輕易隨機應變。