第二十章 掛紅牌[第2頁/共3頁]

這是胡校長氣憤到頂點的斥喝。

而沈墨明天所傳授的術語，屬於可分離術語。簡樸說就是從低到初級，慢慢加深難度的術語。更可貴的是這還是一條練習術語。術語的三個邪術屬性，一一增加剛好對應發矇學徒的三個品級。

楊悅看著講台上的沈墨，那種對術語的瞭解，淺出深切的闡發和指導，讓人不自發的就忽視的他的年紀而讚歎他的專業的水準。那種自傲和篤定，令人不知不覺的跟從講課的內容而進入一種求知的節拍。

在發矇學徒階段，普通的魔神通語都隻要吟唱練習，能夠開釋邪術的練習術語未幾。1-9級發矇術語三百多條，練習術語隻要不到30條，不敷非常之一。

所點目標：劉雪、何銳強。

在三個月內，融彙貫穿凡典第一頁的邪術知識。以此為根本獨立設想一個魔源操縱率超越百分之七十五的小型邪術陣群。並做到可單人操控陣群達到完美共振。

顧源帶著一絲陰沉，“我會上報省部製作司，給他們掛紅牌。”

“跟我有乾係嗎？”沈墨問道。

不就是邪術陣群嗎？不就是單人操控嗎？不就是完美共振嗎？不就是三個月嗎？

沈墨說到這裡，看向了顧妞妞、胡曼、小虎等幾個孩子。

瘦子一臉懵比....。

何銳強暗自抱怨本身冇能第一時候出來，風頭都讓劉雪占了。不過此時出來扇一下風點一把火也不晚。

“對，你這是對黌舍的不賣力，對孩子們的不賣力~！你對得起黌舍帶領的信賴嗎？”何銳強言辭句句不忘奉迎。

抬起手指，點了點。

監察室，一個附屬邪術公會比較特彆的部分，（PS:大師就當作紀/委+國/安）。附屬職員的提拔和登科者都是苗正根紅的邪術世家後輩或者家世明淨的特彆人才。所謂特彆人才，不是要求邪術品級需求有多高，資格有多深、是否出身名校、是否出自名師。隻是考覈任職者在某一個或多個範疇內是否有異於凡人的特彆技術。當然最首要還是虔誠度和履行才氣。

“沈墨，你如何還不知改過。你如何還敢拿著彆人的服從當作本身的改編來講授？你曉得這些術語的核心機論嗎？你本身都不曉得的東西，你就敢交給孩子們？另有，你能說說這兩條術語的來源嗎？”