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同組的幾個女生都會做菜，梁芷做玉米炒火腿，看上去挺像那麼回事。周漾還說了句：“這個菜看上去應當能吃。”

俄然發明，這週四上勞技課。

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林軟彷彿明白了甚麼……

周漾那一句話彷彿還在課堂裡反響，大師都很溫馨。

她在網上搜了幾個簡樸易學的菜譜，去上課時，教員在前麵說話，她站在操縱檯前，偷偷地戳了戳包菜，躍躍欲試。

林軟在四週轉了轉，又細聲問：“有冇有我能幫上忙的？”

“……”

陳碧秋看林軟乖靈巧巧的模樣，衝她笑了笑。

她很愁悶，已經冷靜解釋過好幾次，本身隻是偶然間看了半篇耽美文，可週漾充耳不聞。

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隔著窗戶望出來，周漾道：“你堂哥……挺有本性的。”

一中每學年都會給高一高二安排兩節興趣課程，也算是校園文明特性。

林湛怕錯過了阮喬的電話，急著歸去找女朋友，對付的叮嚀了林軟兩句。看到周漾，又道：“年級第八，有空也教教林軟啊，你們倆同桌如何能差這麼多？”

“兩點多吧。”林軟揉著眼睛，迷含混糊說道，“看了一篇小說，有點冇看懂。”

林軟愣了半晌，將目光轉到周漾的身上，眼睛濕漉漉的，鼻尖微紅。

她適時閉嘴。

隻怪目力太好, 內心臥了個大槽。

想到這，他拿脫手機，籌辦給林軟轉賬，讓她看小說。

轉頭一看，喻子洲滿臉漲紅，噴完水還在咳嗽，而他身邊，站著臉黑成鍋底的周漾。

週末以後再來上學，兩人也是一句話都冇有講，暗鬥得很完整。

林軟一開端也感覺成心機，拿著一塊薄木板在不斷鑽孔。

見到整整齊齊的木頭木板，另有各種打孔切割儀器，大師很快就玩開了，哪管做甚麼作品，歸正又不是組長。

教員講授了一些切割技能，支撐道理，另有儀器設備的精確利用體例，然後讓大師分組做出一個木工設想作品，作為這一門課程的評分根據。

這件事直接導致林軟想看小說的時候被周漾交來回回警告。

是不是烹調課那會兒話說重了？

發完水，林軟和周漾分開課堂，在走廊上等待。

說完，她一小我分開了烹調課堂。

“他在讀書麼？”

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大師分組站在操縱檯前聽課。

中午在寢室歇息，她一向在思慮，下午烹調課本身應當做點甚麼。

“啊？”

周漾筆尖一頓，小段鉛筆心折在紙上。

林軟感念明天林湛的循分，冇有回懟。內心卻想：你和阮姐姐還是男女朋友呢，差異有十萬八千裡吧。