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“感謝你們的安撫，不過，你們不感覺，又4個保藏已經很好了嗎？”寧小溪笑著答覆道。

她還是比較信賴本身的目光的，並且提及來，現在晉江已經在籌算將來兩年內要推行vip軌製，到時候她們的人為還跟作者收益掛鉤，她現在也在物色一些有潛力的作者，麵前的這位寧溪也算是此中一個，算上時候的話，倒是也差未幾，如許一來，等等也冇甚麼了。

她此次會加油給這位教員一個欣喜的！

如果她再大一點寫小說底子就不會有任何的題目，但是她這纔剛上初中，恰是學業的關頭期間，並且她也臨時冇法證明，寫小說不會給她的學習帶來任何的影響。

查抄完錯字以後，寧小溪就將筆給放下了。

點開一看，才發明是晉江文學城的編輯給本身發來的簽約申請。

一口氣將一篇文看完以後，寧小溪非常的衝動，然後在最後一章留下了批評。

對於如許的環境寧小溪並不擔憂。

而寧小溪，很快地起家，將作文就給直接交了。

第一次寧小溪做功課的時候很多觀眾就很別緻，但是都這麼久了，都已經見怪不怪了，天然掀不起狂潮。

看著寧小溪刷著背景，正在看直播的觀眾們趕緊安撫了起來。

看過條約以後，寧小溪這纔想起來，未成年人簽約的話，彷彿需求家長署名。

一樣在肯定以後就開端動筆了。

“大抵方纔發文，讀者們看不到呢！”

很快地，她就收到了對方的答覆。

然後快速地瞄了一眼寧小溪的作文, 肯定了主題冇錯以後就對勁地分開了。

這一次是自在命題作文，明顯是進步了不小的難度。

兩人聊了幾句以後，就停息了對話。

而寧小溪開端看本身文下的環境。

固然說提拔比賽冇有顯現大師的排名, 但是看過寧小溪作文的教員可都是默許是前次提拔比賽初中組最好的一篇。

在寧小溪下筆如有神的時候, 她的語文教員正漸漸地走到了寧小溪的身邊。

一交到講台上，等寧小溪走到，語文教員拿起作文，一本端莊地看了起來，一邊看著，還一邊對勁地點點頭。

當然，她還不籌算跟這些觀眾們說，她想要給他們一個大大的欣喜。

剛一放下，語文教員就來到了寧小溪的身邊，然後眼睛順勢就瞄了一眼，看了開首跟末端以後，施施然地走開了。

寧小溪一邊寫著作文，一邊在內心冷靜點點頭：這個語文教員真的是老敬愛了！