第二十七章 氣抖冷[第1頁/共3頁]

幸虧作曲係隻是為了保護曲爹的崇高。

一樣是羨魚的作品，但此次的《大魚》，可不是誰都能演唱的歌曲，江葵的嗓音，對這首歌的加成無庸置疑，也是以，秦藝的聲樂係門生們燥起來了！

“最讓我感覺佩服的是，這歌曲用到的旋律生長伎倆非常豐富，此中包含嚴格反覆另有竄改反覆以及引申和頂針乃至模進等等伎倆。”

“我和你們分歧，前次你們狂吹羨魚我卻擔憂他隻是曇花一現，畢竟誰都有靈感爆棚的時候，但這首新出來的《大魚》證明，他的程度確切很牛。”

“你們曉得這首歌的旋律要符合電影劇情有多可貴嗎？”

“誰讓秦州是音樂之鄉？”

聲樂係完整敗退。

“這首歌的4、10、16樂句是同一個旋律片段，副歌部分也采取了嚴格反覆的伎倆，以是聽上去纔會那麼美好，而到了和聲部分，這首歌已經直接超神不解釋。”

歸正聲樂係門生們看著這些帖子，氣得是渾身顫栗，大熱天的滿身盜汗，手腳冰冷。

如何能夠任由聲樂係放肆？

這裡的生態環境比較趨於專業性，以是作曲的首要性，一向要比演唱高，之前《生如夏花》大火更是有大半個黌舍的門生都在高呼――

“是的。”

“曲爹帶飛！”

因而，這股優勝感從作曲係層麵，上升到了全部秦州層麵，甭管哪個專業，都感覺本身又行了。

某作詞專業的門生髮帖道：“怕你飛遠去，怕你離我而去，又怕你永久逗留在這裡，這句你們不感覺狠嗎？短短一句話，既寫出了白龍和小女孩之間的奧妙表情，符合了動畫電影的意境，也寫出了無數家長們對於孩子的希冀，你們想想有多少家長是既但願孩子能夠展翅高飛，又捨不得孩子分開本身的？”

聲樂係逐步式微。

校園論壇以及各係的大群小群裡，關於這首歌的會商不在少數。

“……”

電影《魚龍舞》的票房數據持續降低勢頭喜人。

音樂類專業都這麼熱烈。

秦藝是藝術院校。

“詩句普通的筆墨！”

作詞專業的門生如何能夠無動於衷？

接下來一週。

“這是王牌的節拍吧？”

更有作曲係的門生幾近賭上莊嚴，傾儘本身的大學知識，從技術層麵深度闡發《大魚》這首歌的作曲到底有多牛叉：

“……”

“秦州音樂圈就是人才濟濟！”

“要我說，這首歌能勝利，作詞部分也功不成冇！”

作曲係優勝慣了。