第12章 進步[第1頁/共3頁]

陳珂緊跟著發了個點讚的神采包，也道：“我閨女明天回家飯都冇吃，就嚷嚷著要給百口朗讀一遍她寫的作文。還說鄧教員把她的文章投稿了，如果拿到稿費了，要請全班同窗吃糖。”

當晚，孩子們將作文集帶回家，很多家長都是第一次認當真真地瀏覽孩子的筆墨。

又過了半個月，複審也通過了。

暮莎緊跟著發了一個賈歡歡和賈貝貝坐在寬廣書房裡翻看課外書的藐視頻，視頻裡賈歡歡捧著一本《四年級小門生優良作文選集》，賈貝貝則抱著一本《鄭淵潔十二生肖童話》，兩小我都看得津津有味兒。

然，就在群裡一團和藹時，一貫潛水的羅湘湘的老爸羅彪發話了。

“點讚！我們班同窗們終究趕上了一名好教員！”

男人洋洋灑灑寫了一大段：“不管哪個黌舍、哪個班級，都有成績優良和成績較差的門生。就比如每個山頭，你蒔植了成千上萬的樹苗，有長勢好的，也會有長勢差的。若你每天隻盯著那些長勢好的樹苗，卻挑選性忽視那些長勢差的，那麼這座山頭永久成不了林！”

就如許，當這四篇文章接踵呈現在《細姨星作文報》和《星城小門生作文》兩本雜誌上時，鄧教員將雜誌社寄過來的書稿和郵局稿費單給到了門生本人，彆的有自掏腰包買了幾本雜誌放在班級的書報架上，讓全班同窗們自行翻閱。

大師紛繁向鄧教員表示感激：

這不但讓同窗們驚奇，連黌舍帶領都感到吃驚。

鄧教員看到後，回道：“不管甚麼書，隻要情願讀就好，主打一個培養瀏覽興趣。並且鄭淵潔的童話都很不錯，是非常合適小門生瀏覽的冊本！給貝貝點讚，鄧教員也等候早日看到他寫的出色故事哦！”一樣配一個大大的點讚圖。

鄧教員站在講台中心，高高舉起手中的作文集，表情衝動隧道：“孩子們，這是你們的第一本作文集，也是你們的筆墨第一次被列印成冊，這此中很多文章乃至還很老練，用詞造句也冇那麼完美。可我信賴，這毫不會是你們的最後一本文集，我想在我們這個班裡，必定另有很多的將來高文家，通過你們的筆墨我看到了一幅幅誇姣的校園丹青。你們妙筆生花，行雲流水，寫出了一篇篇或活潑或風趣的漫筆。但願我們這本作文集的出版，能夠動員大師酷愛文學酷愛寫作！”

鄧教員將這個好動靜奉告給了全班同窗，並道：“此次我一共收回去十篇作文，冇有當選的同窗們也不要焦急，此後我們班的作文，隻要我感覺充足優良的，仍會幫大師投稿。而你們在家如果寫了一些很好的文章，大師也能夠自行投稿，請家長幫你們列印。文章能夠頒發，不但能夠拿到稿費，更重如果一份光榮！讓愛好寫作的我們一起儘力吧！”