第九章：學習成績從低到高[第1頁/共2頁]

因而，澔就藉此機遇，向張教員提出調位子的申請；張教員很快的就給澔調了位子，上調兩桌。

放學回家，張教員帶著澔來到了，離家（澔姑姑家）不遠的一個商貿店（內裡有打扮和鞋子在賣），內裡的老闆姓陳（注：也是教員（體育教員），因特彆啟事臨時停職，現運營商貿店，這時的澔還不曉得老闆是教員）；張教員對著老闆說道：老陳，我這個門生就交給你了，好好的幫我給他（澔）補補習，剛好他家就在中間，來回也比較便利。

有一天，澔拿著功課去隔壁商貿店的陳老闆那邊，還是很平常一樣在做功課，此中有一題，澔被難住，做不出呢！想了想，半天；做不出來，因而，就問道：陳老闆，我這道題又難住了，如何辦了？

澔，已風俗了汽鳴聲的早上，早早的從床上起床，漱洗完，穿戴好，吃飽飯，和表哥（勇）表弟（強）高歡暢興去黌舍了。

但是呢！！！

因為澔被安排到了倒二的位子，黑板的字看起來有點吃力，在加上城裡的小朋友前提比較好，成績優良；第一次的單位小測，澔的成績不是很抱負，第一次有點遺憾，以失利告終！

成績和形象成反比。

澔帶著疑問和目標來找張教員，張教員看了卷子，闡發道：不是你根本不踏實，而是，冇有一個好的解題體例。

在去黌舍途中的路上，表哥（勇）給表弟（澔）先容了朋友，是位很有氣力（很會打鬥）的朋友，表哥是怕表弟剛到黌舍會被欺負，就先容了一名有氣力（很會打鬥）的朋友熟諳，好今後有需。

陳老闆笑著說道：好的好的；並給澔講授題目標真諦，並闡發到題意。陳老闆漸漸的把題目讀完，並每字每句的闡發講授，就像真題分化，還得出了，口訣：多加少減，多除少乘。

老闆說道：冇題目的。

澔還不是很對勁，想坐到第二排；

但是呢！！！

村落裡的早上是格外的沉寂和鳥鳴，而在城裡的淩晨是車水馬龍，汽笛鳴聲。

澔，為了本身的成績能夠穩定，每天都到陳老闆那邊做功課。

久而久之，在班級的形象也越來越好，並還相互幫忙同窗，“樂於助學”（教同窗做功課）同窗，成為了班上女生中的男神。

注：本來數學教員，是姓張，是一年級的班主任，也是三年級的數學教員（表哥教員）。

因為澔的身高比同齡的同窗高一大截，以是被安排到了倒二的位子，和一名叫葉延芳的女同窗同位。